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如何给孩子选一个适合的兴趣班 1.选兴趣班众家长存在怎样的困惑？ d-gcXaA-8 ?| {rhks~ ?报兴趣班的“跟风”现象： CM t$ ) ?Mv:\
T%] ?“我女儿说，周围的小朋友都上英语兴趣班，她也要上，每天跟我磨，怎么办？联合国儿童基金会针对此问题开展了万名中国小学生兴趣爱好主题调查显示，72.9%的孩子表示，自己要挤时间来发展兴趣爱好，75.4%的父母认为孩子“时间不多，但因为他喜欢，仍可以挤出时间来”。 妞妞的妈妈说因为周围的孩子都在学习各种兴趣班，妞妞也要求自己报，报了钢琴、英语、舞蹈和画画，每天晚上都有课，女儿对钢琴课有兴趣，但对每周一次的画画课有时表现出一定的抵触情绪，厌学。”英语感觉一般，回家也从来没有提起过。 T`c:16I ?irr .O ?家长在选择课程时应该戒除攀比心理，不要盲目跟风，虽然孩子太小未必有收获，但几乎别的小朋友都去上兴趣班了，不让自己孩子上，就等于孤立他了。”比如学习奥数，这种学习或许更多的是一种思维方式的学习，而这种思维方式能否让孩子受益终生．这才是我们最大的收获． efo^XQn[ ?qr~zTBT] E ?孩子在家无事，去兴趣班能多学东西： tw] l ?ho!qXS ?如果是因为孩子在家也闲着，去报班能学东西这种出发点就欠妥了，因为孩子会认为上课无所谓，反正是消磨时间，兴趣班也不是孩子的兴趣所在，孩子比较容易厌学，久而久之孩子就会养成对学习无所谓的态度，这样也不利于孩子学习习惯的培养，家长可以在刚开始的时候给孩子选择几个兴趣班，经过学习，发现孩子的特长和兴趣点的所在，再做取舍，放弃孩子抵触的，培养孩子喜欢的课程，最重要的是要尊重孩子自己的意愿，而不是家长认为学习什么科目对今后升学更有帮助，请让孩子尊重自己的意愿。 .4y44: T ?`Y, Rk ?选择有名气的兴趣班家长还要考虑哪些问题？ r_o\72 ?J~N!. i ?选择比较有名气的兴趣班一定是不错的，但在这里我们依然要考虑一些问题，比如上课老师的师德如何，殊不知师德比专业素质还重要，因为这直接取决孩子是否能学到相应的知识，如果老师师德不好随意教学，那还不如不学！钱可以浪费，孩子的时间可不能浪费！无论给孩子报什么班，孩子的兴趣最重要，学习的环境一定让孩子轻松愉快！玩中学也能学到很多知识，关键是怎样去玩。课程的定制将是怎样？ Ze?H ?yXf+dMv
 ?家长身教更重要 G4 20o}q ?uY3?(f# ?　　一些家长觉得支付了学费，就等于把教子任务“扔”给了老师。“其实，家长不仅要注重让孩子受教育，自己也该多学习、积极提高，由家长和老师共同配合才能真正提高孩子的综合素养”，我们建议家长在和孩子的相处过程中不妨用以下几招： Q0L1!}w  ?　　 _gpf9ad ?鼓励教育法： “我知道你很棒，下次一定可以配合老师，表现得更好”，用肯定的方式延续老师的“鼓励式教育”，效果只有更好。 mw83pU6 ?8]4 W@~c ?　　多问为什么：比如孩子说“我最喜欢小狗”。家长应当做个有心人，再多问一句“为什么”，这样，孩子的语言表达能力自然就强化了。 On,z# A ?NkAu G _ ?　　 自力更生法：“妈妈，我要喝水。”若是听到孩子这样喊，你不妨狠心别睬他(她)，以培养孩子自己解决问题的能力——他(她)既可以说“请帮我倒杯水”，通过向他人寻求帮助锻炼沟通能力，也可以自己动手，在解决问题的同时，锻炼思维逻辑能力。 (62Sc] ?c Hnd gUW] ?2.孩子成长的兴趣敏感区。 qGzF@p(p8 ?`b_n\pf ] ?美国哈佛大学心理学教授霍华德.迦得纳（Howard gardner)提出[多元智能}理论，多元智能理论的伟大之处在于：它肯定每个孩子都有其不同的智能强项，而每一种智能强项的充分发挥都将导向成功。因而，每个孩子都可以成为某个方面的天才，而最为重要的是，要抓住关键期进行教育，有效开发最佳优势潜能。 V7k!;0u v ?Q@C  y\l ?儿童在发展过程中有一系列的学习关键期，在这个关键期内施以正确的教育可以收到事半功倍的效果。一但错过这个时期，就象上帝关了机会之门，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。 NHQ
MjL) ?l4^MYwFR{O ?音乐智能 （4-15岁） 视觉空间智能（0-4岁） 人际智能（3-8岁） 0u I=8j ?语言智能 （0-6岁） 逻辑数学智能（3-6岁） 自然观察智能（1.5-4岁） LE g#W ?内省智能 （3-8岁） 肢体运动智能（0-6