如何对青春期的孩子进行性教育.pptVIP

如何进行 主讲人：马荣梅 世卫组织对性健康的定义 性健康是指具有性欲的人在躯体、感情、知识、信念、行为和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。它包括这样三个内容，即性生理健康，性心理健康，性道德健康。 现状 一些因缺乏青春期性健康知识面而走入迷途的孩子日渐增多，性犯罪几乎占青少年犯罪总量的30%。这种情况，使整个社会感到不安。72%的学生是从其它渠道主动或被动地获取了某些性知识，其中包括录像带、电脑网络，甚至还有充斥着淫秽画面的“卡通”，而本应该作为主渠道的学校和家庭则跟不上趟，有90%的学生对“青春期性问题”感到困惑，他们渴望得到科学且健康的性知识。 青少年性健康教育的意义 青春期是性生理、性心理发育高峰期，是性别身份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键期。适时、适度、适当的性健康教育能优化其“性别化”过程，不但有助于完成其现阶段的性发展任务，更是为将来一生的高质量生活垒筑基础。 对青少年进行青春期的性健康教育，这是以人为本的教育价值观的体现，是人文关怀的载体。是一件关系到人一生生活质量的切身大事，是教育部门义不容辞的责任。 青少年性健康教育的意义 1、促进人的优化发展——性成熟是人发展中的一个不可回避的任务，性健康问题贯穿于一生 2、提高人的生命质量——性健康具有享受功能发展功能与生殖功能 3、建立积极健康的性价