难溶电解质的溶解平衡_朱姣来.docVIP

Ipad应用于化学教学 第三章第四节 难溶电解质的溶解平衡（一） 一、教学背景 学生已经学习了第二章第三节《化学平衡》、第三章第一节《弱电解质的电离平衡》、第三节的《盐类的水解平衡》之后，接着学习《难溶电解质的溶解平衡》，可以使学生在学习中运用已有知识解决本节课的内容，从而达到培养学生的知识迁移能力。 二、教学方法 本节课主要以已有知识为模板来了解“沉淀的溶解平衡”教学流程，学生复习化学平衡的定义、特征、影响化学平衡的条件以及化学平衡常数完成 1、定义 2、特征 内因 沉淀溶解平衡 3、影响沉淀溶解平衡的条件 外因 4、沉淀溶解平衡常数 三、教材分析 本章节起到了一个“平衡”的梳理与总结的作用，教材通过【思考与交流】引入了“沉淀”的难溶程度。让学生参考P61的【资料】直观的了解“沉淀”为什么只有难溶而没有不溶。在这儿我设计了一个小小的实验（现制AgCl，取上层清液于另一试管，加入饱和Na2S观察现象，解释原因）。 四、教学目标 知识技能：1．了解沉淀溶解平衡的概