4.2.2列代数式----规律问题.docVIP

第2课时 列代数式----规律问题 一、教学目标： 知识目标：掌握如何利用代数式来表示简单的数量关系。 能力目标：通过列代数式,培养学生的抽象思维能力. 情感目标：通过从数到式的飞跃，体会代数式概念的重要性，体验从特殊到一般的过程。 二、教学重难点：[来源:学科网] 重点：根据数量关系列代数式 难点：列代数式的方法和技巧. 三、教学过程： （一）导入新课： 教师示多媒体图片:儿歌《小白兔》:一只小兔白又白,两只耳朵竖起来;4条小腿跑得快,蹦蹦跳跳真可爱;两只小兔白又白,4只耳朵竖起来,8条小腿跑得快,蹦蹦跳跳真可爱;三只小兔白又白,6只耳朵竖起来,12条小腿跑得快,蹦蹦跳跳真可爱…… 提问: 1 儿歌中数目之间有什么规律?[来源:Zxxk.Com] 2 按这个规律怎样往下接着唱? 这是一首永远也唱不完的儿歌 3 若有a只小兔,那么有多少只耳朵?多少条腿? 4 字母a表示的是什么?让学生观察、思考、猜测,从而回答出课题问题. （二）探究新知： 1. 师:请同学们自主探究,完成下面的问题: 如图为一阶梯的纵截面,一只老鼠沿长方形的两边A-B-D的路线逃跑,一只猫同时沿阶梯 折线 A-C-D的路线去追,结果在距离C点0.6m的D处,猫捉住老鼠,已知老鼠的速度是猫的4/5, 阶梯A-C的长度是_______. 2.将三个边长为acm的正方体拼成一个长方体,则这个长方体的体积为