5.4.1用一元一次方程解实际问题的一般步骤.docVIP

第1课时 用一元一次方程解实际问题的一般步骤 一、教学目标： 知识目标：会列一元一次方程解决实际问题． 能力目标：会将实际问题转化成数学问题,学习分析实际问题的方法，提高分析能力。 情感目标：通过学习，增强用数学的意识，激发学习数学的热情． 二、教学重难点： 重点：掌握列方程解应用题的一般步骤 难点：准确理解题意，找出相等关系，列出一元一次方程． 三、教学过程： （一）导入新课： 2010年广州亚运会上，我国获得奖牌416枚，其中银牌119枚，金牌数是铜牌数的2倍还多3枚。请你算一算，其中金牌有多少枚？21·世纪*教育网 请讨论和解答下面的问题： 能直接列出算式求2010年亚运会我国获得的金牌数吗？ 如果用列方程的方法求解，设哪个未知数为x？ 根据怎样的相等来列方程？方程的解是多少？ 经过分析可知用算术方法解决此问题比较繁琐。. 用列方程的方法： 设获得x枚金牌，根据题意，得 . 解这个方程，得x 199. 当数量关系比较复杂时，列方程解应用题要比直接列算式解容易. 适当地运用一元一次方程的知识，可以解决许多现实生活中遇到的有关实际问题.育·网 （二）探究新知： 1.知识讲解 通过上面的讨论，可知用列方程方法解比较方便.列出综合算式直接求未知量.列方程的方法是通过用字母表示未知量，并把这个未知量当作已知量,找出与题中的其他已知量形成的相等关系列出方程求解。 师生共同总