5.4.2用一元一次方程解行程、盈余问题.docVIP

第2课时 用一元一次方程解行程、盈余问题 一、教学目标： 知识目标：掌握诸如行程问题、盈余问题中常见的数量关系，列出方程。 能力目标：通过分析实际问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力。 情感目标：在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见。 二、教学重难点：[来源:学_科_网] 重点：寻找行程问题、盈余问题的等量关系 难点：行程问题找等量关系，关键是画线段图 三、教学过程： （一）导入新课： 师：同学们，在小学我们已经学过有关行程问题的应用题，熟悉路程、时间、速度之间的关系，能利用“线段图”来解决一些简单的应用题，本节内容是学生学习了一元一次方程及其解法后的延伸，是一元一次方程的应用问题中的重点题型之一 （二）探究新知： 1.知识讲解 （1）行程问题 教师：展示图片，提出问题. 学生：欣赏图片，自主读题并思考. 学生分析： 路程 速度×时间； 相遇问题：路程和等于总路程 追及问题：路程差等于相差的路程 （2）销售中的盈亏问题 教师：展示图片，提出问题. 学生：欣赏图片，自主读题并思考. 学生分析： 利润＝售价－成本； 售价＝成本＋成本×利润率. 教师：解释利润、利润率等含义. 例题讲解[来源:学§科§网Z§X§X§K] 例1 A，B两地相距60千米，甲、乙两人同时从A，B两地骑自行车出发，相向而行。甲每小时比乙多行2千米，经过两小时后相