[中学联盟]云南省昆明市第二十一中学苏教版八年级语文下册 第19课：变色龙（教案）.docVIP

变色龙 契诃夫（俄）[来源:学科网] 教学目标： 1、通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。 2、欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。 3、分析文章中简练而传神的环境描写，体会其对于表现故事时代背景的作用。 教学重点： 1、把握故事主要情节，概括人物性格特点，体会变色龙式的人物的典型性。 2、分析课文中的环境描写，体会其精当而传神的环境描写。 [来源:学科网ZXXK] 教学难点：对变色龙式的人物的本质的认识。对课文特定历史背景的认识。 教学过程设计： 一、导入新课： 变色龙是自然界中一种神奇的动物，有着特殊的随着环境的变化而改变自身色彩的本领。在现实社会中，也有这样一群人，被称为“变色龙”。这是一群怎样的人物呢？让我们随着世界三大小说家契诃夫的描述去认识一下这样的人。要知道，正是契诃夫的精彩描述，才令变色龙和阿Q一样，成为一类典型人物的代称。 二、相关知识链接： 1、作者简介： 契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义的代表作家之一。他在自己的小说和戏剧中深刻地揭发了上世纪末俄罗斯社会的阴暗面，尖锐地抨击了种种社会弊端，无情地讽刺了小市民的庸俗和卑劣心理，正确地指出俄罗斯社会生活必须改变的前景。他毕业于俄罗斯的莫斯科大学医学系，与鲁迅一样，他也走上了以文笔拯救人的灵魂的道路。他的代表作品《变色龙》、《一个小官吏的死》