[中学联盟]北京市大兴区蒲公英中学人教版七年级数学上册教案：1.3.1 有理数的加法1.docVIP

第（ ）课时 标题 1.3.1有理数的加法 日期 学 习 目 标 1.理解有理数加法法则 2.利用加法法则正确地进行有理数的加法运算 3.经历探究法则的过程，渗透分类讨论、从特殊到一般等研究问题的方法。 重 难 点 重点：了解有理数加法的意义；会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算 难点：分情况讨论有理数的加法法则的思路的建立；异号两数相加的法则。 环节设计 思考札记/设计意图 创设情境 引出课题 问题1：前面我们学习了有理数，有理数有几种分类方法？都是如何分 类的呢？[来源:Z。xx。k.Com] 师生活动：学生回答；（有理数可分为正有理数、0和负有理数；有理数 还可以分为整数和分数。） 教师：在小学，我们学过正数及0的加法运算．引入负数后，也要研究 有理数的加法运算。日常生活中也会遇到有理数相加的问题，例 如，在本章引言中，我们曾看到一张“收支情况表”，那里把收入记作正数，支出记作负数，在求“结余”时，需要计算8.5+（-4.5），。 问题2：我们学过的加法类型有正数与正数相加、正数与0相加．引入负数后，加法的类型还有哪几种呢？ 师生活动：学生思考、交流、补充，由老师总结：还回出现“负数+负数”“负数加正数”“正数加负数”“负数+0”“0加负数” 进一步观察归纳：三种类型：（1）同号两个数相加；（2）异号两个数相加；（3）一个数与0相加