对两种类型学生心理题的探究和策略.docVIP

对两种不同类型的学生心理问题的探究和策略 五常市长山乡中学 宣立志 时代在迅猛发展，迫切要求我们教育工作者更新观念。提高业务素质，把素质教育和教育改革摆在日常工作的首位，我们必须准确地把握时代的脉络，调整对策，抓住时机，赢得这场挑战的胜利，认清和抓准各种不同学生的心理表现，特别是重新审视优等生和后进生两种类型学生的心里问题，这样才能全面提高教育教学质量，才能适应世界发展的需要。 我在多年的班主任工作中，认真总结了对优等生和后进生心理问题探究及策略的结果。 一、当代中学生的生活环境，希望与苦恼 走上讲台，坐在我们面前的几乎是青一色的独生子女，他们聪明活泼，伶俐可爱，他们家庭富裕。学生的活动范围及时间安排为三点一线，家庭----学校-------家庭，他们的生活内容：起床——早餐----学校读书---中餐---午休----学校读书----晚餐---休息----晚修----睡觉。在国家规定的休息日还明里暗里补课，他们的社会实践活动为零，家务劳动几乎为零，不是被家长强迫去弹琴，学书法，就是被迫去学绘画或在家看书，家务劳动每天干8分钟。问他们现在渴望什么？“玩，礼拜天睡个懒觉”；最苦恼什么？“没什么好吃的”；追求什么？“考上重点高中”。初一学生最苦恼的是：父母不准自己外出与小朋友玩，又不陪自己玩