[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校苏教版七年级上册第16课《济南的冬天》.docVIP

《济南的冬天》 教学目标： 1．有感情的诵读课文，发现并感悟济南的冬之美。 2．把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 3．感悟济南冬天的美，培养学生热爱大自然的感情。 教学重难点： 1．学习有感情的诵读课文，发现并感悟济南的冬之美。 2．在诵读中品味语言。 教学时数：2课时[来源:学+科+网] 教学过程： 第一课时 一、导入： 同学们，从季节来看马上就要进入冬天了，印象里冬天给了你什么感觉？（学生可能说到：冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力；或雪景之美等）不错，在很多人看来冬天是萧瑟、是萧条。但在在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着着怎样的特殊美丽？走进济南的冬天。[来源:Zxxk.Com] 二、整体感知： 1．作者、作品情况交流。 2．学生试着诵读并体会应该用什么语气读。 3．听范读，与自己刚才的诵读比较，说出应用什么语气读。（语调柔和，节奏缓慢，语气亲切，还要读出对济南的热爱） 字词检查：济南 伦敦 镶上 奇迹 宽敞 看护 贮蓄 水藻 澄清 髻儿 4、学生再读课文提取信息： ①你认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点，为什么是个宝地？ 明确：“温晴”是济南冬天的特征，济南的冬天与北京、伦敦、热带相比无风声，有日光，日光是慈善的，有美丽的山水，像在小摇篮里。 ②课文写了济南冬天的哪些景物