[中学联盟]陕西省神木县大保当初级中学北师大版七年级下册数学教案：4.4 用尺规作三角形.docVIP

课题[来源:Z。xx。k.Com] 4 用尺规作三角形[来源:学|科|网][来源:学§科§网][来源:Zxxk.Com] 主备人[来源:Zxxk.Com] 高改霞、杨琳、刘忠雄、刘耀 使用人 [来源:学科网ZXXK] 审核人 教学 目标 （一）知识与能力 经历尺规作图实践操作过程，训练和提高学生的尺规作图的技能，能根据条件作出三角形。 （二）过程与方法 能依据规范作图语言，作出相应的图形，在实践操作过程中，逐步规范作图语言。 （三）情感、态度与价值观 通过与同伴交流作图过程和结果的合理性，体会对问题的说明要有理有据。 教学 重点 教学 难点 教 学 程 序 集体备课内容 个案补充 第一环节 导入新课 明确目标 活动内容：PPT出示 首先提出“豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分，你能帮他在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形吗？”的问题，自然地引发学生思考“如何作一个三角形与已有的三角形一样呢？”与此同时引导学生回顾三角形的基本元素，以及学过的基本作图——作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角。学生思考后独立回答。对于两种基本尺规作图，找两名学生板演示范，其他学生在练习本上做。完成后，请学生试着叙述作法，教师规范学生的语言。 第二环节 预习反馈 点拨质疑 活动内容：师生共同探索、研究、交流、经历利用尺规作三角形，学生用自己的语言表述作图的