[中学联盟]陕西省神木县大保当初级中学北师大版七年级下册数学教案：5.3 简单的轴对称图形（第3课时）.docVIP

大保当初级中学七年级数学下册集体教案 课题 5.3 简单的轴对称图形（第3课时） 主备人 高改霞、杨琳、刘忠雄、刘耀 使用人 审核人 教学 目标 （一）知识与能力 1.掌握作已知角的平分线的尺规作图方法,利用逻辑推理的方法证明角平分线的性质，并能够利用其解决相应的问题． 2.在探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的过程中，发展几何直觉,提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力,初步了解角的平分线的性质在生活、生产中的应用. 3.使学生在自主探索角平分线的过程中，经历画图、观察、比较、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验；在探讨作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中，培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，逐步培养学生的理性精神。 （二）过程与方法 （三）情感、态度与价值观 教学 重点 理解角平分线的性质 教学 难点 利用角平分线的性质解决实际问题 教 学 程 序 集体备课内容 个案补充 第一环节:导入新课，明确目标 [情境问题一]不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？（对折）再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系？ 学生实验：通过折纸的方法作角的平分线。 教师与学生一起动手操作。展示学生作品。 （出示学习目标） 第二环节：分组合作，探究解疑 1、[情境问题二] 对这种可以折