[中学联盟]陕西省神木县大保当初级中学北师大版八年级下册数学教案：1.1 等腰三角形（四）.docVIP

大保当初级中学八年级数学集体教案 课题[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com] 第一 章 三角形的证明 1. 等腰三角形（四）[来源:学科网] 主备人 [来源:学科网] 使用人 审核人 教学目 标 知识与技能 1．知识目标 理解等边三角形的判别条件及其证明，理解含有30o角的直角三角形性质及其证明，并能利用这两个定理解决一些简单的问题。 2．能力目标 ①经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维． ②经历实际操作，探索含有30o角的直角三角形性质及其推理证明过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理的能力； ③在具体问题的证明过程中，有意识地渗透分类讨论、逆向思维的思想，提高学生的能力。 3．情感与价值观要求 ①积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲． ②在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心. 过程与方法 情感、态度与价值观 教学重 点 ①等边三角形判定定理的发现与证明。 ②含30°角的直角三角形性质定理的探索与证明. 教学难 点 ①含30°角的直角三角形性质定理的探索与证明. ②引导学生全面、周到地思考问题. 教学程 序 集体备课内容 个案补 充 第一环节：导入新课、明确目标 回顾前面等腰三角形的性质和判定定理的基础上，直接提出问题：等边三角形作为一种特殊的等腰三角形，具有哪些