环境描写终极版.ppt

一、名词的风采 太阳： 月亮： 星星： 路： 风： 雨： 春 夏 秋 冬 天空 云 一、名词的风采 太阳：朝阳、旭日、夕阳、暖阳、烈日、残阳、骄阳、红日、斜阳、落日…… 月亮：皓月 新月 圆月 满月 月牙 弯月 残月玉盘 玉兔 星星：繁星 星辰 星斗 星子…… 路：林荫小道 羊肠小路 石甬路、柏油路、小径、幽径、曲径、阳光大道、街道、雨巷、胡同、小弄…… 风：暖风、和风、斜风、微风、狂风、疾风、东风、西风、朔风、晓风 雨：骤雨、暴雨、细雨、雨丝、雨珠、雨帘、雨幕、 春 阳春、新春、暮春 夏 酷暑、盛夏、初夏、 秋 深秋、初秋、金秋、 冬 隆冬、严冬、冬日 天空 苍穹、星空、晴空、蓝天、霄汉、夜空、 云 彤云、闲云、孤云、浮云、 云雾、 云烟 、 云端、 流云 、云海 * 王国维《人间词话》： “一切景语皆情语！” 宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了…… ——自然环境 所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。 环境描写的作用： 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2、渲染气氛，烘托人物的心情。 3、寄托人物的思想感情。 4、反映人物的性格或品质。 5、推动情节的发展。 6、深化作品主题 恰当的环境描写，不仅可以弥补文章表现手法的单调，记事简单的不足；还可以增添文章色彩，丰富文章内容。 让环境描写成为作文的亮点 一个女孩，穿着裙子，撑着雨伞 ，走在路上。 一个女子，穿着旗袍，撑着油纸伞，走在石板路上。 一个美女，穿着超短裙，撑着遮阳伞，走在柏油路上。 类名词 个性名词 凄风。苦雨。天昏。地暗。 ——聂华苓 《亲爱的爸爸妈妈 》 风。 冷风。 冷风吹 。 ——古龙 可每当这时，我总把茶泡得很浓，茶色很深，带点 的色彩。 秋日落叶 练习一： 。 。 我们一家人在散步。 天上的云，千姿百态，悠悠而飞，带走了我的烦乱，使我的心情也像天上的白云一样悠然自得。 二、比喻。 化无形为有形 我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。 化有形为无形 练习二：化无形为有形 化有形为无形 太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在书桌上，就好象…… 秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。我的思绪如…… 太阳在园子里是特大的。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。 ——萧红《祖父的园子》 三、拟人。 有生活气息，有情趣。 凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头”。栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“去河蟹的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们他妈的管得着吗!” ——汪曾祺《夏天》 有生活气息，有情趣。 练习三：野地里，野花开了一大片…… 野地里，野花开了一大片，它们在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我想是不是一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑？想着想着，我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 四、通感。 通感就是感觉形式的交叉，把听觉写成视觉，把触觉写成视觉，等等。 例如“从老师的神情里，我嗅到了阳光的味道。”、“天街夜色凉如水”、“微风仿佛飘渺的歌声”。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色