猫 公开课.ppt

小结 既老实又贪玩 既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不响 怕与勇猛 猫的性格实在有些古怪 。 作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细 。 作者爱猫，就把猫的长处写得详细 。 为什么？ 有详有略 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！ 读读，画出最能概括这段的一句话。 说明什么？ 作者爱猫，更爱小猫。 在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。 1.第二只猫死后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中饱含的思想感情有什么不同。 2.第三只猫的事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？ 3.按句式说话：“对??? ，我想说：???? 。”? 1.第二只猫死后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中饱含的思想感情有什么不同。 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人痛恨。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。?第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。 2.第三只猫的事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？ 作者的内心在忏悔。同时告诉我们，无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。 3.按句式说话：“对??? ，我想说：???? 。” 示例：对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：?　凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者。?又如：对于作品中的猫，我想说：?　在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。　 猫 郑振铎（1898－1958），福建长乐人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。? 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 一、读一读 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 诅骂 怂恿 凝望 叮嘱 虐待 屋脊 咕噜 yù sè chànɡ chénɡ sǒnɡ quán zhǔ nüè zǔ nínɡ ɡū lu jǐ 枝折花落 shé 来历 外形 性情 态度 结局 感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看、很瘦、 毛烧脱 很活泼 更有趣，更活泼 忧郁懒惰 喜欢 喜欢 不喜欢 死了 丢失 屈死 难过、酸辛 怅然、愤恨、诅骂 难过、良心受伤 舅舅送的 1.请同学们有感情地朗读课文，初步感知文章，体会文章的思想感情。完成下表。 2.理清文章结构层次。 第一部分（第１、２段）：写养第一只猫的经过。同时也表达了作者对第一只猫的死的酸辛感情。第二部分（３～14段）：写养第二只猫的经过。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。第三部分（15～34段）：介绍第三只猫的故事。 思考讨论：这篇课文写了什么时候的猫？ 长大的猫 满月的小猫 课文第一段，主要写大猫的什么特点？课文第二段，写小猫的什么特点？把能概括它们这一特点的句子划下来。 按照这点把课文分为两大段落。第一段写大猫，第二段写小猫。 第一段：猫的性格实在古怪。第二段：满月的小猫更可