对新课标下农村小学学课堂教学有效性的思考.docVIP

对新课标下农村小学数学课堂教学有效性的思考 - 一、在“教材”和“生活”之间嫁接，赋予教材以鲜活，激活学生无休止的求知欲望。 ?? 《数学课程标准（实验稿）》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”因此，教学中，教师要注重教学内容的现实性和应用性，要学会剥离、改编教材中离学生现实生活较远的内容，拉近教材与生活的距离。要从学生熟悉的场景和已有的生活经验出发，对教材进行必要的调整和加工，把现实生活中鲜活的题材和情境“嫁接”到数学课堂之中，赋予教材以新的活力。这样，把 教材内容与生活情境有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实，让数学贴近生活，学生就会真正体会到生活中充满数学，从而激起学生喜爱数学、学好数学的情感和兴趣，数学知识的形成和建立才会在教材和学生的思维之间形成一种有效的通道。 [案例一] 我校一位教师在教学“加减混合两步计算式题”时，借助多媒体模拟生活交通场景，给学生创设了这样一个情景：“一辆公交车从建设站开往民主站，现在车上坐了15人，到了民主站时，下车8人，上车3人。”然后，教师提问：“同学们从上面的信息中，你想知道什么？你能提出一个合理的数学问题吗？”接着，同学们凭借生活经验，提出了“现在车上有多少人？”这个问题，这时教师顺势利导，同学们会解答这个问题吗？学生通过观察，联系生活实际，得到了加减混合式子“15-8+3=1