小学六年级数学总复习数的认识.ppt

7.约分 约分------把一个分数化成和它相等,但分子和分母 都比较小的分数. 约分的方法: 1.用分子分母的公因数(1除外)逐次去除分子和 分母,直到得到最简分数为止. 2.用分子和分母的最大公因数去除分子和分母. 说说数中“2”表示的意义 2 3 23 0.52 203.72323 2 3 ：表示把单位“1”平均分成三份，表示其中的2份。 请用你的自己的方式表示出下面分数的意义！ 5 7 1 4 3 8 5 6 把单位“1”平均分成几份，表示其中一份或几份的数——叫分数。 3 8 1 8 3 11 9 22 5 6 3 8 比一比！ 填一填！ 3 8 24 = 3÷（ ）= = = （）：8 （ ） 15 （ ） 8 9 40 3 分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变——叫作分数的基本性质。 小数 分数 百分数 0.25=( ) 小数点向右移动两位,添上% 0.35%=( ) 去掉%,小数点向左移动两位 先化成小数,再化成百分数 先写成分数,再约分 先用分数表示,再约分 分子除以分母 40 100 = 40%= 2 5 1 6 ≈0.167=16.7% 1 4 =0.25=25% 1.2= 25% 0.0035 2 10 1 5 1 =1 分数、小数、百分数的互化 说说下面数的意义！ 六一班体育达标率95℅；教师出勤率98 ℅； 蓝球命中率35 ℅；含盐率15 ℅； 衣服打八折；菜籽出油率27.5 ℅； 树的成活率87 ℅； 表示一个数是另一个数百分之几的数——叫做百分数 提出百分数的问题，算一算！ 小明数学获得了10颗星； 小华获得了8颗星。 请以下各数化成百分数！ 3 8 =（ ） ℅ 2 9 ≈（ ） ℅ 0.987 = ( ) ℅ 6 = ( ) ℅ 请把以下百分数化成相应的数！ 60℅ =（ ）小数 78 ℅=（ ）分数 200 ℅=（ ）整数 7.8 ℅=( )小数 250 ℅=（ ）分数 因数和倍数 1. 因数和倍数 2. 2，3，5的倍数的特征 3. 偶数和奇数 4. 质数和合数 5. 质因数和分解质因数 6. 最大公因数和最小公倍数 不改变数的大小，把下列这些数改写成两位小数。 3.5 2 5.200 3.450 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的基本性质。 =3.50 =2.00 =5.20 =3.45 小数的基本性质： 小数的大小比较： （1）正小数＞0＞负小数 （2）正小数的大小比较：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分；十分位上的数大的小数就大，十分位上的数相同，百分位上的数大的小数就大…… （3）负小数的大小比较：在数轴上，左边的数小于右边的数。也就是负号后面的数越大，这个负数就越小。 小数的分类： 按小数部分位数多少分类 有限小数 无限小数 （小数部分位数有限的小数） （小数部分位数无限的小数） 循环小数 无限不循环小数 纯循环小数 混循环小数 （从小数部分第一位出现循环节的小数） （从小数部分第二位或以后才出现循环节的小数） （如3.1415926……） 小数的分类： 按整数部分的情况分类 纯小数 带小数 ：整数部分为“0”的小数 ：整数部分不为“0”的小数 小数点向右移动一位、两位、三位……数就扩大10倍、100倍、1000倍…… 小数点移动引起小数大小的变化： 如果要把一个数扩大或缩小10倍、100倍……只需要移动小数点,数位不够时用0补足. 巩固练习： 1、直接写出下面各式的得数。 5.65×10= 2.8×100= 0.006×1000= 0.369×10= 0.418×100= 71.2×1000= 2、在 里填上“×”或“÷”，在（ ）里填上适当的数。 0.73 1000=730 1.45×（ ）=145 82.7 100=0.827 760÷（ ）=0.76 56.5 41.8 6 71200 3.69 280 × ÷ 1000 100 巩固练习： 3、在7.0、70、0.70和0.070中，末尾的 0去掉后，大小不变的数是（ ） 4（1）把6.1扩大（ ）倍是61。 （2）把1.75扩大100倍是（