小学教师“基于标准教学”教学设计评比.docVIP

新郑市小学教师“基于标准的教学” 教学设计评比活动方案 一、评比目的：为了引导教师理解和掌握有关“基于标准的教学”的原则和方法，提高课程实施能力；推进细化解读课程标准工作，发现经典案例，提高教师课堂教学的有效性，并丰富教学资源。经研究决定，教研室将举行小学教师“基于标准的教学”教学设计评比活动。 二、参评学科：小学语文、小学数学、小学英语 三、评比内容：学科课堂教学设计 四、评比要求 （1）分学科分级段进行评比，小学语文、小学数学分别分低、中、高三个学段，小学英语分中、高两个学段。 （2）采取规定课时内容的方法，每个学段分别选定六个课题一课时教学内容。 （3）各局直小学、乡（镇、办事处）要在教师全员参与、层层评选的基础上按规定名额推荐，教研室进行终评定奖。 五、评价标准 1.教学设计要呈现“基于标准的教学”的设计基本规范和元素。 2.体现“目标—教学—评价”一致性的思想。 3.体现“基于标准的教学”的基本原则。 4.体现以学生为主体的思想。 六、时间安排 1.3月中下旬各单位进行初评。 2.3月底各单位根据初评结果择优上报参加市级评比的作品；小学语文、数学学科各单位各学科每个年级上交1-2篇，英语每个年级1篇。并上交各单位开展此项评比活动的材料。 3.4月初教研室组织评委进行市级评选，将根据评比结果择优推荐部分作品参加郑州市评比。 七、评奖办法 1.教研室将组织评委对各单位