专题八 电学二(功率 电与磁).docVIP

专题五 电学二（电功率 电与磁） 第一类．探究方法、目的类型 1.典例剖析 例1?对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想： 猜想A：电流做功可能与电压有关； 猜想B：电流做功可能与电流有关； 猜想C：电流做功可能与通电时间有关． 为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源、开关、电压表、导线若干．他将两电阻丝串联后接入电路，如图15乙所示． （1）将两电阻丝串连接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的电流和通电时间相同，他采用的科学探究方法是： 。 （2）接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计示数的变化，若两只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的 有关就验证了猜想． 解析：（1）控制变量法是物理学中经常用到的一种探究方法；控制变量法的适用范围：当一个物理量受多个因素影响时，在探究的某一因素发生改变所引起的这一物理量的变化，那么其它相关因素都应保持不变。所以可用控制变量法进行探究其关系， （2）把两电阻丝串联，而串联电流处处电流相等，则通过电阻丝的电流相等，同时通电时间也相等；在串联电路中由于两电阻丝的阻值是不同的，所以两电阻丝分得的电压也不相同，然后根据电流做的功全部转化为煤油的内能进行分析，即根据煤油温度判断电流做功