找规律教学设计模块8作业.docVIP

找规律 教学目标： 1、 使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的简单规律。2、 通过涂一涂，摆一摆等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3、 使学生在教学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣。 4、 培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学难点：在数量变化图形中找出规律。 ：多媒体课件，学具，涂色卡 一、游戏中感知规律1、? 律动游戏 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么就跟着老师一起做 （拍手——拍肩——拍腿）3次 师：小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？ 拍手——拍肩——拍腿拍手——拍肩——拍腿二、? 引导探索、认识规律?　　课件出示游乐园图片　　师：游乐园里热闹吗？你都看到了什么？　　生：彩旗、彩花、灯笼、小朋友。　　师：观察一下灯笼是怎么挂的？彩旗呢？你还发现了什么？　　师：这些物体都是乱摆乱放的吗？　　生：不，他们都有规律。　　师：我们先来看看彩旗的规律？你知道下一面彩旗是什么颜色吗？你是怎么知道的？　　生1：我通过观察知道下一个彩旗是黄色的。彩旗是按红、黄，红、黄这样的顺序一直排下去的，所以下一个彩旗是黄色的。　　师归纳：旗是红黄为一组，按照一组一组的规律重复出现的。师：彩花呢？　　生1：我通过观察知道下一个彩花是绿色的。彩花是按绿紫，所以下一个彩花是绿色的。　　师：游乐园里还有什么？我们再来看看灯笼是怎么挂的？小朋友的队伍又是怎么排列的？ 全班一起一组一组按规律读一读 三、操作中深化规律 小结：小朋友真厉害，发现了这组图形不仅在形状上有规律，而且在颜色上也是有规律的。你能说一说在我们的学习和生活中，哪些事物的排列是有规律的吗？ 学生发言，师注意倾听，并引导学生列举。 课件出示生活中有规律的事物。 如：教室里桌椅的摆放，一排桌子一排椅子 女孩的漂亮条格背心，一道红一道白 公路上的人行横道，一道白一道黑一年中四季的交替，春夏秋冬…… 五、总结中升华规律 今天，我们从生活中找到了许多的规律，有的，的，，的……，只要你在生活中仔细观察，勤动脑筋，一定会发现更多更有趣的规律。