1000字的古诗文.doc

1000字的古诗文 古诗词中的哲学 古诗词是我国古代文学宝库中的瑰宝。它以优美凝练的语言、生动新奇的想像、朗朗上口的韵律、动人心魄的情感、深刻入微的哲理，让我们回味无穷、难以忘怀。在《生活与哲学》课教学中巧用古诗词，能够化抽象为形象，化枯燥为生动，化平淡为神奇，使课堂教学充满诗意、充满激情、充满活力，既能启迪思维又能陶冶情操。 如在讲“认识运动 把握规律”时，引用唐代诗人李白《日出行》的诗句：“草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。谁挥鞭策驱四运？万物兴歇皆自然” 。在让学生感悟诗词之美的同时，可设计如下问题：草，不因繁茂而感谢春风；树，不因凋零而怨恨秋天。为什么？四季循环。究竟是谁在驱使，是否存在超自然的神在主宰？此诗给我们的哲学启示是什么？又如可引用宋朝陈与义的诗句：“飞花两岸照船江，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东。”来说明“动中有静，静中有动，运动是绝对的，静止是相对的” 下面就诠释哲学道理的一部分诗词来做个小总结。 反映辩证唯物论哲学道理的部分诗词： “菩提本无树，明镜亦无台，本来无一物，何处染尘埃。”这是客观事物在人脑中的、歪曲、虚幻的反映 。 朱憙《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是主观能动性的发挥受客观因素的制约 ，要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事 。 “兴亡由人事，山川空地形”反映的哲理是事物的发展变化是有规律的。 反映马克思主义认识论哲学道理的部分诗词： 苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是实践是认识的来源。 陆游《冬夜读书示子半》“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”诗中蕴含的哲理也正是实践是认识的唯一来源 苏轼诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗主要说明人们对客观事物的认识，总要受主观条件和客观条件制约 反映唯物辩证法哲学道理的部分诗词: “天时人事日相催，冬至阳生春又来”这句诗体现了唯物辩证法的观点是变化发展。 “夕阳无限好，只是近黄昏”这一诗句告诉我们事物都有一个产生、发展、灭亡的过程 “春江水暖鸭先知”从唯物辩证法角度看体现哲理 一切事物都与周围其他事物联系看 ；事物联系具有客观性 。 “古歌旧曲君休听，听取新翻《杨柳枝》。请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”这两句唐诗蕴涵哲理事物是变化发展的，要创新不可守旧 毛泽东诗曰：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗体现的哲理是事物运动是永恒的，无条件的 清代赵翼有诗曰：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各欲风骚数解。”该诗启发我们要把世界上的事物如实地看成是一个变化发展的过程 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。芳林新时催旧叶，流水前波让后波。”这些诗中抽象和概括出的哲理是新事物是符合事物发展前途，具有强大生命力和远大发展前途的东西，发展的实质是新事物代替旧事物，新事物必然战胜旧事物 “野火烧不尽，春风吹又生。”这一诗句蕴含的哲理是新事物是不可战胜的 “寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”这首诗蕴含的哲理是发展是前进性与曲折性的统一 “世外桃源该多好，无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。”此诗错在幻想没有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”此事古难全蕴含哲理是任何事物都包含着对立统一关系 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗包含的哲理是矛盾具有特殊 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”其哲学寓意是矛盾双方在一定条件下可以转化 杜甫诗曰：“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。”这首诗蕴含的哲理是抓主要矛盾，抓中心，抓关键 1 驼照样充满魅力。 a 2 理是（ d ）。 a c 3 考研政治成语、俗语、名言、诗词中的哲理选择题集锦 、 你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆这段话是一个（ b ）命题。 、唯心主义 b 、唯物主义 c 、悲观主义 d 、教条主义 、 人事有代谢，往来成古今。 唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲、自然界是客观的 b 、人类社会是客观的 、事物的联系是普遍的 d 、一切事物都是变化发展的 、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 这首诗包含的哲理是（ d ） a 、山外的花一般比山中的花开得早 b 、要用一分为二的观点看