八年级物理导学案十噪声的危害和控制.docVIP

八年级物理导学案十 1.4噪声的危害和控制 学习目标：1、了解噪声的来源和危害 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路 重点：噪声控制的途径； 学习过程： 一、课前诊测 1、乐音特征的三个要素是________、__________、_____________。 2、发声体____________越高，音调也越高；发声体振动的幅度越大，_______也越大。 响度还与_________________有关。 3、有关声波的叙述，下列说法中正确的是 A、声音的传播不需要条件 B、使劲打鼓，响度增加，声速也变快了 C、女人的音调高，故谈话的声速快 D、声音在空气中的传播速度是340m/s 1.生活中哪些声音属于噪声？ 噪声的来源有哪些？ 2.生活中有效控制噪声的途径有哪些？噪声对人体会产生哪些危害？ 三、课堂探究： 1、声音的分类 在日常生活中，有一些声音对我们是有用的，我们应该加以利用，但有一些声音对我们是有害的，我们应该控制和消除这些声音。 那些动听的、令人愉快的声音叫做 ，它的波形是 规律的。 那些难听的、令人厌烦的声音叫做 ，它的波形是 规律的。 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常 、 和 的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。 想一想：哪些实验或事实支持上述现象？ 2、