数据的分析第一课时.pptVIP

三、 练习反馈，巩固新知 例２　一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50％，演讲能力占40％，演讲效果占10％的比例，计算选手的综合成绩（百分制）　 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 85 95 95 B 95 85 95 请决出两人的名次。 设计意图：通过阅读、分析、计算、反思等活动，让学生进一步明确加权平均数的意义，体会数据的权的作用。 在活动中，我会关注学生能否运用所学知识解决实际问题，能否在反思中体会到数据的权的作用。 练习： 1 、某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位侯选人进行了面试和笔试，他们的成绩如下表所示： 候选人 测试成绩（百分制） 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 （1）、如果公司认为面试和笔试成绩同等重要，如果你是一个主考官，从他们的成绩看，你将录取谁？ （2）、如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，如果你是一个主考官，你将录取谁？ * * * * * * * *