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浅谈课堂默写在高中生物教学中的重要作用 摘 要：学习高中生物的方法有很多，如注重课前预习、提高课堂效率、记课堂笔记、及时进行课后复习、整理错题集等等。在多年的教学实践中，笔者认为课堂默写也不乏为高中生物学习的好方法之一。 关键词：高中生物教学； 课堂默写 中图分类号：g633．81 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）03-021-001 高中生物学的学科性质极其特殊，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的，而对于学生来说所谓的“记忆”就是“背诵”。同时，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，如数学、物理、化学等等。所以准确地说高中生物是具有文科性质的理科综合学科。 现实教学中发现有的同学口头上掌握得比较好,可是一旦落实到试卷上就写不正确了,究其原因是练得少,默写得少，不能熟练掌握课本中的名词、定义、原理等。学习高中生物的方法有很多，如注重课前预习、提高课堂效率、记课堂笔记、及时进行课后复习、整理错题集等等。在多年的教学实践中，笔者认为课堂默写也不乏为高中生物学习的好方法之一。 一、课堂默写的优点 课堂默写就是利用课堂上3-5分钟的时间让学生动笔对所学过的基础知识进行再现,达到巩固已学知识的效果。默写能提高学生学习的主动性、积极性,对提高学生的学习效果起重要作用，具体归纳如下： 1.有利于巩固课本中