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浅谈语文课堂中多媒体的运用 汉语言文学专业 陈晓静 指导老师：徐晓春 【摘要】多媒体课件在现代语文课堂中被广泛运用，实践和经验证明，在语文课堂教学过程中应该把握适时、适度、适当运用多媒体课件原则，才能优化语文课堂教学结构，提高语文课堂教学效率，既有利于老师教，又有利于学生学。 【关键词】多媒体；语文课堂教学；运用 随着时代的发展和科学的进步，现代教育技术手段也不断提高，二十一世纪人类科学技术的最伟大的成果之一——计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程。多媒体技术进入给我们的语文课堂注入了活力。它强大的功能，通过声、光、电、音、视频，全方位多角度地展示教学，使枯燥的理论、概念、材料变得更直观化、具体化，富有感染力，使学生学习过程中的注意力，情感，兴趣等心理因素保持良好状态，有效激发学生的学习兴趣。心理学家研究表明：在学习中，同时使用视觉、听觉能明显提高记忆和学习效率。由于多媒体教育网络同时可以提供图像、声音、语言等交界面和窗口交互操作，编制了符合学生心理特点的电脑程序，并在课堂教学中适当运用，可以解决常规教学手段中难以解决的问题。正因为它有许许多多的优势，多媒体技术走进门了课堂，使课堂教学变得充满活力。然而，无论多媒体教学存在多少优势，不可否认的，多媒体教学也必然存在某些缺陷，这就要求广大教师在语文课堂教学中谨慎运用多媒体，注意把握多媒体使用度问题，走出多媒体运用误区，扬长避短