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害怕议论文 浅谈学生害怕作文的原因及对策 《语文课程标准》明确规定5—6年级学生在习作时要“有意识地丰富自己的见闻……积累习作素材。”然而，在平常的作文教学中我们却经常碰到学生怕作文。很多学生即使完成了作文，但文章语言枯燥无味，根本就达不到预期的效果。那么如何让学生在写作时，洋洋洒洒，下笔千言呢？我想最关键的还是要在平时引导学生积累素材，加强语言表达能力。下面是我在作文教学中的几点做法： 一、引导学生观察生活 没有生活，就不可能有好的创作。大教育家叶圣陶先生曾说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”因此，教师要带领学生走进生活，体验生活，做生活中的有心人，从生活中积累材料，寻找习作的“下锅之米”。让学生养成处处观察生活，积极思考生活现象的习惯。 1.引导学生留意校园生活。学生大部分时间是在校园里度过的。学校里那么多人，每时每刻都会发生一些事。这些事情有没有在学生的心目中留下什么印象呢？一个拥有慧眼的人一定会发现这就是习作的良好素材。比如：丰富多彩的课余活动，扔沙包、踢毽子、打乒乓球、打篮球、跳远、跑步……由于这些事都真切地发生在学生身上，我们教师在课堂上要积极引导学生捕捉这些材料，让学生内心产生独特的感受和体验，然后开展一些小练笔，为正式的大作文积累素材。学校里的老师、同学、门卫等，这些人都是我们学生经常打交道的，这些人有什么性格特点，有什么思想品质，你跟他们发生过什么事，学生们都可以收集这方面的信息，一方面积累写作素材，另一方面便于增加人与人之间的了解和沟通。 2.引导学生关注家庭生活。学生相当一部分时间是在家中度过的，所以我们也应引导学生留心其家庭生活，不失时机地摄取写作素材。家中有些什么人？他们各有什么性格特点或思想品质？他们是怎样关心你的生活和学习的？平常家里也会上演一些趣事、恼事，比如：家庭智力竞赛，为看电视发生的口舌之争，家庭成员之间的吵架，或者是父母因为工作不顺心而产生的烦恼等。自己帮助父母做家务的体验与收获。这些喜怒哀乐与学生们的生活息息相关，我们做教师的要随时引导，让他们发现素材。 3.引导学生接触社会生活。如通过平时春游、秋游，神奇的大自然引发学生的奇思妙想；通过参与社区实践调查活动，体现社会新风尚，感受家乡的变化，激发学生热爱生活，无形中充实了写作素材。 二、倡导学生勤读书，多动笔 “读书百遍，其义自见”。学生们通过大量的阅读，才能真正吸取书中的营养，沉淀出写作所必要的素材。为此，我在班里营造出书香氛围。每接一个班，都会制定一个读书计划，包括课本，也包括课外读本，班级订阅《简妙作文》、《读写算》、《作文报》等杂志，为学生建立读书角。在学生读的过程中，我要求学生做 篇二：学会害怕作文 学会害怕 李凯 在寒冷的冬天我们害怕是因为我们盼望春天的到来；在黑暗的夜晚我们害怕是因为我们期待黎明的到来。学会害怕，我们心中才有所期盼，我们才有所追求。 害怕使徐本禹有了对乡村孩子的热爱。徐本禹放弃了攻读硕士的机会，从繁荣的大城市来到贵州偏僻山区教书，只为了满足乡村孩子对知识的热爱和追求。因为他害怕这些孩子失去接受教育的机会，害怕那些孩子以后永远呆在那小山沟里。他心里才洋溢着一腔热血，放弃自己的美好未来，投身于山区的教育事业。 徐本禹因为害怕而做出了勇敢的选择，选择了对乡村孩子的热爱，徐本禹的名字让我们铭记在心，他的选择让我们感动。 害怕使任长霞有了对正义的追求。任长霞，我国河南省公安系统第一位女公安局长。扫黑除恶，向老百姓送去关怀，嘘寒问暖，用她的正义之心换取了无数百姓的尊重。因为她害怕老百姓不能过上安稳的生活，害怕老百姓有冤得不到申诉，她打黑除暴绝不手软，成为老百姓心中的女包青天。 任长霞最后在执行公务时因公殉职，为老百姓伸张正义，她奋斗到了生命的最后一刻。十里长街，白花障目，是老百姓对她的肯定，她是老百姓心中永远的丰碑，是中原大地上的巾帼英雄。 害怕使袁隆平有了对权威的挑战。袁隆平，一位科学家，他害怕人们面临饥饿，为了国人的温饱问题，在农田里辛苦耕种，任凭风吹日晒，以农民为友以稻谷为伴。最终研制出了“籼型杂家水稻”，他也被誉为“杂交水稻之父”。是害怕让他有了让世人远离饥饿的梦想，也促使他坚定地走上杂交水稻的研究道路。从而为世界人民带来福音。 害怕，其实是一种动力！只要我们善于利用这种害怕，便会收到意想不到的效果。因为害怕，便会谨慎做事，孜孜以求；就会不断前进，演绎精彩的人生。 学会害怕 当承担科研项目时，科学家应学会害怕；当悬壶济世时，医生应该学会害怕；当负起兴国安邦的责任时，国家领导人应该学会害怕。总之，当权力、利益像钻石一样摆在我们面前时，我们应该学会害怕，害怕一失足成千古恨。惟有害 怕，才不会丧失良知，才能创造辉煌。 古