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2016版《新步步高》考前三个月(江苏专用)高考物理二轮复习系列——专题11 力学实验 课件
线如图丙所示,图线的斜率为k,与纵轴的截距为b,与横轴的截距为c,因乙同学不能测出小车质量,故该同学还应该测出的物理量为________.根据该测量物理量及图线信息可知物块与木板之间的动摩擦因数表达式为________. 根据牛顿第二定律得 对于砂和砂桶,F合=F-μmg=ma * (3)以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度a为纵坐标,画出的a-F图象是一条直线,图线与横坐标的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量为________. 答案 D 5.一块质量分布均匀的长方形木板,以中线为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,为此,物理学习小组的同学分别采用了以下几种方法进行研究. 方法一:左右手分别戴上相同质地的手套,木板水平对称地放在左右手上.现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,发现木板向右移动.则可判断手套与木板间动摩擦因数较大的一侧是________.(选填“右侧”或“左侧”) 解析 对木板进行受力分析可知,木板在水平方向受到两个摩擦力的作用,由于木板向右运动,说明木板受到的向右的摩擦力大于向左的摩擦力,所以手套与木板间动摩擦因数较大的一侧是右侧. 答案 右侧 方法二:把木板倾斜一定角度形成斜面,让一小木块从顶端由静止开始下滑到中线,用秒表测出时间为t1;再将小木块从中线由静止开始下滑到底端,测出时间为t2,发现t1t2.则可判断小木块与木板间动摩擦因数较大的一侧是________.(选填“上侧”或“下侧”) 下侧 方法三:把木板倾斜一定角度形成斜面,让一小木块从顶端由静止下滑到底端,用秒表测出时间为t1;把木板上、下两端颠倒放置,形成相同角度的斜面,再将小木块从顶端由静止下滑到底端,测出时间为t2,发现t1t2.则可判断颠倒放置后小木块与木板间动摩擦因数较大的一侧是________.(选填“上侧”或“下侧”) 比较方法二和方法三的时间测量,你认为比较精确的是________.(选填“方法二”或“方法三”) 解析 同(2)分析下侧动摩擦因数较大. 方法二的时间差比较大,应该是方法二比较精确. 答案 下侧 方法二 方法四:如图16,把木板倾斜成一定角度形成斜面,拍摄小木块从上往下运动的频闪照片,各段数据如下: x1=10.76 cm,x2=15.05 cm,x3=25.96 cm,x4=29.27 cm.则可判断小木块与木板间动摩擦因数较大的一侧是________.(选填“上侧”或“下侧”) 图16 解析 根据匀变速直线运动的特点可知,连续相等时间内的位移差是常数,即:Δx=at2.由于频闪照片的时间间隔是相等的,所以加速度的大小与相邻时间内的位移差成正比. 可知加速度比较小的下侧的动摩擦因数比较大. 答案 下侧 1.力学创新型实验的特点 (1)以基本的力学模型为载体,依托运动学规律和力学定律设计实验. (2)将实验的基本方法——控制变量法,处理数据的基本方法——图象法、逐差法,融入到实验的综合分析之中. 方法小结 2.创新实验题的解法 (1)根据题目情境,提取相应的力学模型,明确实验的理论依据和实验目的,设计实验方案. (2)进行实验,记录数据,应用原理公式或图象法处理实验数据,结合物体实际受力情况和理论受力情况对结果进行误差分析. 1.在“探究力的平行四边形定则”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一个弹簧秤. (1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表: 专题综合练 弹力F(N) 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量x (10-2 m) 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 用作图法在图17中作出图线,并求得该弹簧的劲度系数k=________ N/m. 图17 答案 见解析图 53(±2) (2)某次实验中,弹簧秤的指针位置如图18甲所示,其读数为________ N;同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N,请在图乙中画出这两个共点力的合力F合. 图18 解析 弹簧秤的读数为2.10 N,选标度 合力的图示如图所示. 答案 2.10(±0.02) 见解析图 (3)由图得到F合=____________ N. 解析 经测量,合力F合=3.3 N. 3.3(±0.02) 2.在“验证机械能守恒定律”实验中,某研究小组采用了如图19甲所示的实验装置.实验的主要步骤是:在一根不可伸长的细线一端系一金属小球,另一端固定于O点,记下小球静止时球心的位置A,在A处放置一个光电门,现将小球拉至球心距A高度为h处由静止释放,记下小球通过光电门时的挡光时间Δt. 图19 (1)如图乙,用游标卡尺测得小球的直径d=________ cm; 解析 游标卡尺的读数为10 mm+0.1×4
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