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NO * NO NO * NO.1 演示 NO.2 实验 NO.3 交互 480 720 600 600＋480＋720＝1800 案例一：度量法验证三角和内角和是180° 传统教法 缺点： 验证结果有误差； 且不具代表性。 案例一：验证三角和内角和是180° 信息技术---几何画板的“演示功能” 优点： 1，验证过程形象生动、高效快捷； 2，验证结果精确，且具有代表性。 案例二：折叠法验证三角和内角和是180° 传统教法 平角：1800 缺点： 实验演示不具可逆性 案例二：验证三角和内角和是180° 信息技术---几何画板的演示功能 优点：实验操作交互性强 案例三：二次函数图像的性质 传统教法 缺点： PPT课件做了很多页，学生的探索还是停留在黑板绘图。 案例三：二次函数图像的性质 信息技术---几何画板的“实验功能” 优点：轻松建立数学实验模型，学生自主探究图像性质。 案例四：勾股树 传统教法 师：在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。那么以这样的规律往复循环，会得到一棵勾股树。 案例四：勾股树 传统教法 生：树？ 啥树？ 缺点： 难以理解，且无师生交互。 案例四：勾股树 信息技术---几何画板的“交互功能” 优点：轻松理解数学无限性问题 在哪里下载几何画板？ QQ群文件：几何画板5.06迷你增强版 几何画板5.06最强中文版 我回家怎么