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北师大版小学数学四级上册第二单元导学案设计
小学数学四年级上册第二单元导学案设计 线与角
课题: 线的认识 课型:新授课 学习目标 1.借助实际情境和操作活动,认识直线、线段和射线,并了解它们之间的区别和联系。 2.会用字母正确读出直线、线段和射线。 3.会数简单图形中的线段总数。 学习重、难点 重点:认识直线、线段和射线。 难点:区别直线、线段和射线。 学法指导 先学后导,问题评价法、自主探究法、小组合作法 自主学习 预习案 1.教材第16页情境图中出现了( )、( )、( )三种线。
2.初步认识直线、线段和射线 直段:有( )端点,可不可以向两端无限延伸? 答:( ) 线段:有( )端点,可不可以向两端无限延伸? 答:( ) 射线:有( )端点,可不可以向两端无限延伸? 答:( ) 自我评价:我得了( )颗★ 小组长评价:你得了( )颗★ 自主探究 探究案
探究一:直线、线段和射线的区别和联系
类型
图示
端点个数
延伸情况
是否可以度量
共同点 ( ) 不同点 ( )
线段,射线与直线的关系( ) 合作探究 探究二:用字母读出直线、线段和射线
直线没有端点,可以从它的任意一端读起。
这条直线读作“直线AB或直线BA” 也可以一个用一个小写字母表示,读作“直线m”
A B 线段可以从它的任意一端读起。这条线 读作 “线段AB或线段BA”
射线只有一个端点,只能从它的端点读起。这条射线只能读作“射线AB”不能读作 “射线BA”
探究三:数简单图形中的线段
一共有( )线段
探究四:可以画几条直线
教材第17页“试一试” 第1题
(从一点出发可以画无数条直线;经过两点有且只有一条直线)
探究五:哪条路最近
教材第17页“试一试” 2
(两点间的无数条连线中线段最短)
小组长评价:你得了( )颗★ 课堂小结 通过本节课的学习,你学习到了什么? 达标检测 检测案
1.下面的线中,哪些是线段?哪些是直线?哪些是射线?请把序号填在括号里。
( )是直线,( )是线段,( )是射线
2.判断
(1)一条直线长10cm. ( )
(2)手电筒射出的光线可以看作射线
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