北师版七年级数学下第二章复习教案.docVIP

第二章 平行线与相交线 回顾与思考 教学目标 1．掌握平行线与相交线的相关知识，梳理本章内容，建立一定的知识体系；并能够综合运用这些知识解决相关的问题。 2．在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等几何模型，通过讨论角与角之间的关系，进一步认识平行线和相交线。 3．在认识操作基础上锻炼学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。 课前准备 活动内容： 让学生课前独立回顾所学内容，并尝试回答教科书提出的问题。在独立思考的基础上，开展小组交流和自评活动，并让学生自己尝试着建立知识框架图。 教学过程： 活动内容:请同学们展示自己的知识网络图，开展小组交流和全班交流，使学生在反思和交流的过程中逐渐建立完整的知识体系. 活动单元一-----相交线 活动内容: 如图1，直线AB，CD，EF相交于O，∠AOE的对顶角是 ，邻补角是 ，∠COF的对顶角是 ， 邻补角是 。 2．如图2，∠BDE的同位角是 ，内错角是 ，同旁内角是 ；∠ADE与∠DGC是直线 被 所截成的 ______角。 3．如图3，三条直线a，b，c交于一点O，∠1=45°，∠2=60°，∠3= 。 4．如图4，a∥b∠1=105°，∠2=95°，∠3=105°，∠4= 。 5．当两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角时，就说这两条直线 ，它们的交点叫做 。 第四环节：活动单元二-----平行线 活动内容: 1．填写下列表格，并思考二者有何区别和练习： 平行线的特征 直线平行的条件 两直线平行，同位角相等 同位角相等，两直线平行两直线平行，内错角相等 内错角相等，两直线平行 两直线平行，同旁内角互补 同旁内角互补，两直线平行 2. 完成下列各题： 2、比武擂台 （1）如图，∵AC∥ED（已知） ∴∠A=_________（ ） （2）如图，∵AC∥ED（已知） ∴∠EDF=_________（ ） （3）如图，∵AB∥FD（已知） ∴∠A+_______ =1800（ ） （4）如图，∵AB∥FD（已知） ∴∠EDF+______=1800（ ） （5）如图，AB∥CD ,EG平分∠BEF , ∠EFG=500 ， ∠EGF=____ （6）如图，CD∥AB ,E为AB上一点，AD∥EC，∠A=700， ∠ECB=400，∠BCD=______. （7）如图，AB∥CD , EG⊥ AB于G , ∠CFK=500 ，∠E=_____ 2．思维拓广：已知AB∥CD，E为平面内一点（E不在AB和CD上），连接AE，CE，探索∠E与∠A，∠C之间的关系。 第五环节：活动单元三-----尺规作图 活动内容:（操作与解释）如图，以点B为顶点,射线BC为一边，利用尺规作∠EBC，使得∠EBC=∠A，EB与AD一定平行吗？ 第六环节： 课堂小结。 第七环节： 布置作业。 板书设计 教学设计反思： 教学札记 Building industry opens up new world of entrepreneurial struggle to build a three provinces of regional central cities--in the Communist x counties the six plenary session members and comrades: today, I was commissioned by the County party Committee Standing Committee, reports to the General Assembly. Consideration of all members and alternates, and comrades attending advice. A, and this year yilai of work recalled this year yilai, in municipal of right led Xia, County solidarity led