合埋存款研究性学习计方案李玉国.docVIP

东沙河中学课时教案 2012年 月 日 主备人：李玉国 备课组长：李红卫 审核人：李红卫 年级：七 课程： 课题：合埋存款研究性学习设计 合埋存款研究性学习设计背景说明（怎么会想到本课题的）： 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 3、课题介绍 本活动主要围绕：“妈妈要存款一万元，供儿子六年后上大学用，怎样存款收益最大？”这一问题展开的。旨在让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。 二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 1、调查人民币存款的利率，了解存款的方式及特点；掌握利息的计算方法；能自主探索合理存款中的最大收益问题。 2、能综合利用所学的知识，根据实际情况合理存款，拓展学生解决问题的思路与策略。 二、过程与方法： 1、通过调查分析，培养学生收集信息和处理信息的能力。 2、经历分析、讨论、计算、比较、概括、设计等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增强学生学好数学的信心。 ?三、情感态度与价值观： 能够在自己独立调查、分析、思考的基础上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的意见。 2、使使学生认识到数学应用的广泛性并培养学生的投资意识。 ? 3、通过研究，初步懂得生活中简单的理财方法。 思维导图如下： 三、参与者特征分析重点分