(二年级)小学品德与生活(社会)学生学习评价质量分析表2.doc

南海区小学二年级品德与生活学生学习评价质量分析表 2011 —— 201 2 学年度 第一 学期 第 1-3 单元 填表时间：2011 年 12 月 13 日 填表人： 学校名称 二年级人数 242 评价情况 优秀（℅） 良好（℅） 一般（℅） 继续努力 二年级 87.06℅ 95.15℅ 4.85℅ 0 一、对二年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强） 本套试题内容丰富，充分考查了学生课本知识，形式活泼多样，充满鼓励话语，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学二年级学生的特点。 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重点，对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 第一单元的内容较开放，学生的感受及体会都能在这单元的填空中得到体现，而且学生在学习探讨中提高了对学校的认识，感受在集体中成长的幸福感和责任感。 第二单元的考查重在感受秋天的美和节日的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情，在体验大自然的同时，用实际行动爱护大自然。 第三单元的指导学生做个“快乐鸟”“小雄鹰”。增强自信心，培养勇敢、乐观的优秀品质。全班同学能从自己做起，希望成为别人的榜样，并知道人生会有不断的困难，要成为一只展翅高飞的雄鹰是要不断努力的，并通过努力，成为一只强壮并且快乐的雏鹰。 二、对二年级学生学习过程性评价的基本情况分析： （请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯知识与技能 三、对教学工作的思考及改进措施扎实上好每一节课。品德与社会任课教师要深入研究教材，探索教法，力争让学生学懂学透，在“落实”上下功夫。教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，如年级上册的知识点比较多，课堂上就师生一道编写歌谣进行记忆，教师及时把一些编写的比较好的歌谣发到网上，从另一个侧而又激发孩子学习的学习热情 3