国民中小学九年一贯程纲要语文学习领域(原住民族语).docVIP

國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（原住民族語） (一)基本理念元文化之理念，尊重各民族語言，實施原住民族語教學，促進相互瞭解，奠定整體社會和諧與發展之基礎。 2.以彈性原則訂立原住民族語教學之實施階段與學習能力指標，提供原住民族語教師與教材編寫者參考。 3.根據原住民族語之實際發展，經過縝密整理、迻譯與詮釋，搭配其他語文，共同建構本國語文課程。 4.妥善運用各種教學環境與教學資源，活化原住民族語教學。 5.重視原住民族語之主體性與現代特色，積極營造適宜的環境，培養學生主動學習族語的興趣，以傳承族語。 課程目標 課程目標 基本能力 原 住 民 族 語 1.瞭解自我與發展潛能 瞭解原住民族語的特性，建立民族自信，做為自我發展的基礎。 欣賞、表現與創新 培養以原住民族語表達基本情意與生活經驗，及適切進行表現各種應對與表達關懷之能力。 生涯規劃與終身學習 具備原住民族語的自學能力，養成樂於終身學習的態度，做為傳承民族語言的基礎。 表達、溝通與分享 善用原住民族語的能力，進行適當的溝通，分享民族文化的基本內涵。 尊重、關懷與團隊合作 學習尊重不同語言文化的差異，關懷原住民族社會，並以團隊合作的精神，展現民族智慧。 文化學習與國際瞭解 認識灣原住民族多語共存的事實，體驗不同語言及其相關文化的內涵，增進對於南島語系社會與文化的瞭解。 規劃、組織與實踐 善用原住民