16课草原教学设计.docVIP

《草原》第一课时 一、教案背景 1.面向学生：小学 2.学科：语文 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）了解作者的基本情况； （2）初读课文，自行处理不熟字音； （3）借助工具书或联系上下文了解词义； （4）课外搜集有关草原的资料、诗句。 二、教学课题： 教学目标： 知识目标： 1、学会本课9个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。 能力目标： 运用以前学到的阅读方法读懂课文，并能把阅读中的理解和感受说出来。 情感目标： 1、理解课文内容，让学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光美，人更美。 培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。 2、认识保护草原资源，防止沙漠化的重要性。 三、教材分析： 《草原记叙了著名作家老舍先生第一次访问内蒙古草原时的所见所闻所感，表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。全篇文章文笔优美、语言清新流畅，草原的静态美和蒙族人民欢迎客人的热烈欢腾场面给我们留下了深刻的印象。我让学生在学会生字新词、了解内容、理清文章脉络线索的基础上读边想象，通过美读来再次体会作者的思想感情和课文的语言特点。对照插图，欣赏音乐，引入相关链接，使学生更多的了解草原，充分领略草原的自然之美。 教学重点和难点： 重点： 学习生字新词，弄清课文记叙顺序，理清课文脉络。通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光美，人更美。 难点： 培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。 四、教学方法： 本文文笔优美、语言清新流畅，草原的静态美和蒙族人民欢迎客人的热烈欢腾场面给我们留下了深刻的印象。教学时，我借助百度搜索的歌曲《美丽的草原我的家》导入，渲染了气氛，加深了学生对草原的了解。接着让学生在学会生字新词、了解内容、理清文章脉络线索的基础上读边想象，同样通过百度搜索图片、视频，引导学生了解草原风光、民情。最后通过配乐美读来再次体会作者的思想感情和课文的语言特点。 教学准备： 1、《美丽的草原我的家》视频资料。 2、《草原》影像资料、课件。 2、生字与组词投影片。 五、教学过程 一、激趣导入 1．谈话：同学们，大家很喜欢音乐，那么，今天老师为大家找来了一首很美很美的歌曲，请大家欣赏后，说说这首歌曲描写的是什么地方？ 2、播放【百度视频】《美丽的草原我的家》：/show/Lg5I2Ab2cTVQeGwn.html 3、你知道草原这课的作者是谁?写的是什么地方的草原? 请同学们把你课前搜集的资料在小组内交流一下。 4、【百度知道】老舍相关资料： /question/座机电话号码5.html 5、今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。 板书课题， 二、自学质疑。 请同学们打开书自由朗读课文，把你喜欢的段落好好地读一读，想一想，你为什么喜欢这一段？要求： 1、学习生字新词，注意生字的音形义。 2、读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。 三、检查自学 投影出示： 1、读生字组词，注意正音。 2、理解词语： 渲染 迂回 襟飘带舞 羞涩 3、反复朗读，加深理解。 四、质疑问难 小组内讨论，交流。 五、理清脉络 1、再读课文，思考：草原给你留下什么印象？你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。 2、草原的“美”体现在哪些方面？ 3、根据学生回答，归纳并板书 4、课文哪几段写草原的风景美，哪几段写人更美呢？（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热情款待（5）联欢话别 6、草原的风景如此迷人，真想让人低吟一首奇丽的小诗，你能吟诵几首有关草原的诗句吗？ 【百度知道】有关草原的诗句：/question/座机电话号码.html 5、有关草原的风情美景，你还有哪些了解，介绍一下。 【百度图片】：内蒙古草原相关图片： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2lm -1cl 2word 【百度知道】蒙古族的风俗习惯：/question/1座机电话号码.html 六、你能根据板书，结合课文，说说课文的主要内容吗？ 草原的空气无比新鲜，天空分外明朗。放眼望去，小丘美如画，羊群白似雪，在天底下一碧千里，而并不茫茫。草原上的人们能歌善舞，热情好客，如此美丽的景色，如此浓郁的风情怎不令人心驰神往，流连忘返呢？ 七、布置作业： 1、描红生字。 2、熟读课文，背诵课文第一自然段。 板书设计： 景——美 16、草原 蒙汉情深 人——美 八、教学反思： 《草原》是我国著名作家老舍先生出访内蒙古草原后写的一篇游记散文，文笔细腻，感情真挚，表现了“蒙汉情深”这个民族团结的大主题。我在备课时循着风