中学《体育及健康课程标准》解读.pptVIP

一、体育与健康课程标准（2011年版）的结构 第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 第四部分 实施建议 附录 二、体育与健康课程标准（2011年版）的特点 (一)《标准》名称作了适当的调整 （二）课程性质与基本理念更加符合实际与时代要求 （三）修订稿在几条课程理念方面做了以下强调 ?（四）课程目标调整为四个方面 （五）课程内容提高了指导性 （六）实施建议更为强调地方制定实施方案的作用 （七）评价突出强调学校体育工作的整合性 （八）课程资源开发强调与体育紧密结合 （一）《标准》名称作了适当的调整 原实验稿全名为《全日制义务教育、普通高中体育（1～6年级）、体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》，修订后的正式名称为《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）。将小学1～6年级的课程名称从“体育”转变为“体育与健康”，与7～12年级的课程名称统一起来。同时与高中《标准》分离。 （二）课程性质与基本理念更加符合实际与时代 要求 修订稿在课程性质上突出了两个方面的内容：一是在定义体育与健康课程的性质时，加上了“体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容……”；二是强调了体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性和综合性的学科性质，并对这些性质进行阐述。 （三）修订稿在几条