汽车应用材料 教学设计.docVIP

学习章节 第一章 汽车材料概论 授课学时 2学时 课程内容 1.1概述 1.2材料的性能 授课教师 张琳 授课班级 汽运15-301 汽运15-302 授课时间 教学提示 金属材料在现代工业中的广泛应用主要是由于其能满足各种汽车或汽车零件所需的力学性能和工艺性能要求，所以掌握各种汽车金属材料的力学性能及其变化规律，根据工作条件及力学性能选择材料，充分发挥其性能潜力，是保证汽车构件或零件质量的基础。 教学方法 运用多媒体教学课件，结合硬度测量视频。 教学重点 在项目中将对金属材料的力学性能指标—强度、硬度、塑性、韧性和疲劳极限进行重点讲解。 难点及 解决方法 教学难点：本节课定义较多，学生在学习过程当中易混淆，对定义掌握不透彻。 解决方法：通过教师的反复讲解，重复让学生记忆。课后布置作业，课前提问的循环记忆法加强学习。 课程设计 思路 通过激发和调动学生学习兴趣，让学生能主动参一课堂。发挥学生的主体特点，动静结合。把学生分成组，让每位同学对金属材料的硬度进行讨论。自己判断材料的软硬程度，判定材料的性能特点。提高能力，最终达到本次课程的学习目的。 学习目标 培养方向 本情境的学习是为后续学习打基础，要求学生掌握金属材料的力学性能特点。能根据材料自身不同的性能特点，区分不同材料的强度、塑性等。为以后参加工作在实际工作过程中，正确合理判断和选用汽车材料打基础。 针对学生班级情况分析 上课听课状态： 知识掌握情况： 培养目标 职业素养渗透 品德教育深入 培养学生养成具有“真功夫、好习惯、责任心”的工作态度，为社会培养合格的当代大学生。为企业培养会干活、善沟通、有思想、能创新的高技能型人才。 完成理论授课计划后，用5分钟的时间。提升大学生群体的思想品德素质它是培养大学生形成正确的人生观、价值观。 一、金属材料分类可有哪些 二、强度与塑性的定义，通过用低碳钢进行拉伸试验。然后判断材料的塑性，通过拉伸过程分别分析三个阶段 多媒体教学PPT 硬度测量教学视频 本环节设计目的： 本环节为理论教学加上学生参与计算判断金属材料的塑性。让学生在学习理论课程的同时，参与课程。延长学生听课状态，集中注意力。 学生参与 （15分钟） 一、将学生分组 二、每组给三种金属材料 三、分别让学生通过本节学习的硬度来进行判断，讨论出不同金属材料的硬度。 四、分别计数比较材料的软硬程度，判断材料的性能。 布氏硬度试验仪、普通碳素钢、T8、T10钢。 本环节设计目的： 通过硬度试验，让学生自己感悟材料的性能特点。动静结合教学内容，让学生加深理解。 总结评价 （10分钟） 一、归纳本节重点内容 二、对学生本节课学习情况进行总结 三、布置课后作业过程考核单 注：考核单最后要求学生写上每节课学习心得以及对课程的理解情况。 多媒体PPT 本环节设计目的： 对本节课程进行重点内容总结，让学生掌握重点课程内容。通过布置课后作业，掌握学生理解情况并且作为期末自主成绩参考。  机电系 张琳 《汽车应用材料》教案 第一章 汽车材料概论 为 了 正 确 、合 理 地 使 用 金 属 材 料 , 必 须 了 解 其 性 能 。 金 属 材 料 的 性 能 包 括 使 用 性 能 和 工 艺 性能 。 使 用 性 能 是 指 金 属 材 料 在 使 用 过 程 中 所 表 现 出 来 的 性 能 , 主 要 有力 学 性 能 、物 理 性 能 和 化 学性 能 ; 工 艺 性 能 是 指 金 属 材 料 在 各 种 加 工 过 程 中 所 表 现 出 来 的 性能 , 主 要 有 铸 造 、锻 造 、焊 接 、热处 理 和 切 削 加 工 等 性 能 。 在 机 械 行 业 中 选 用 材 料 时 , 一 般 以 力 学 性 能 作 为 主 要 依 据 。 力 学 性 能是 指 金 属 在 外 力 作 用 下 所 表 现 出 来 的 特 性 ( 或 指 金 属 在 作 用 下 , 示 与 弹 性 和 非 弹 性 反 应 相 关或 涉 及 应 力 - 应 变 关 系 的 性 能 ) 。 常 用 的 力 学 性 能 判 据 有 : 强 度 、塑 性 、硬 度 、韧 性 和 疲 劳 强 度 等 。金 属 力 学 性 能 判 据 是 指 表 征 和 判 定 金 属 力 学 性 能 所 用 的 指 标 和 依 据 。 判 据 的 高 低 表 征 了 金 属 抵抗 各 种 损 伤 能 力 的 大 小 , 也 是 设 计 金 属 制 件 时 选 材 和 进 行 强 度 计 算 的 主 要 依 据 。