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语文教学设计方案 学校 觅渡桥小学 年级 四年级 学科 语文（国标本 苏教版第七册） 课题 《10、田园诗情》 教时 一课时 主备人 张 嫣 一、教学目标： 1、认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。　　2、激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。　　3、积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。 二、制定依据： 1、内容分析： 本文作者是捷克的卡尔·恰彼克。文章以诗一般的语言向人们描绘出具有“牧场之国”称号的荷兰的美丽的田园风情。你看，碧绿的草原，黑白的花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群；金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静的夜，闪烁的灯……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画幅站在读者面前。这一切让人感受到人与自然之间，人与牲畜之间是那么的安详静谧，天然和谐，优游自得。 本文每一小节的内容都是一幅恬美的田园画，那些画有静、有动，动静结合。教学中应注意培养学生的想象力，可以让学生选择自己最喜欢的小节的内容画出来，将语言文字转换成生动形象的图像；同时，还可以让学生做小导游，将自己所画的荷兰风情画上的内容介绍给大家，从而促使学生将课文的语言内化为自己的言语。 2、学生实际： 本文是自读课文，应放手让学生自己学习。在独立自学的基础上，可以组织学生围绕“荷兰印象”这一话题交流读文的感受。在交流的过程中，教师可有意识引导学生细细品味文中重点描写的牛群与第4、5节中描写的人们