2009年福建省高职高专升本科入学考试新闻学类真题.docVIP

2009年福建省高职高专升本科入学考试 广播电视新闻学 专业知识试卷 (考试时间150分钟，满分300分，共二部分) 答题说明：请将答案写在答题纸相应的位置上。 注意事项：答案写在试卷上一律不给分。 第一部分 传播学（共150分） 一、填空题（本大题共 7小题，每空 2分，共40分） 请将答案写在答题纸相应的位置上。 从20世纪40年代开始，传播效果研究进入第二个时期。这一时期的主要研究领域有_________________，_________________，_________________。 选择性接触机制包括_________________、_________________和_________________三个层次。 “意见领袖”是_________________最早在《_______________》中提出的概念。 拉斯韦尔将传播的基本社会功能概括为_________________、_________________、_________________。 经验学派是西方传播学的主流学派，以_________________为代表，除了在方法论上坚持_________________研究立场以外，还有以下两个重要特点，一是_________________的研究目的，二是_________________的社会观。 15世纪40年代，德国工匠古登堡在_________________和_________________的基础上创造了金属活字排版印刷。 霍尔认为，受众对媒介讯息有三种解读形态，一是_________________，二是_________________，三是_________________。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20 分） 在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将正确答案代码填写在答题纸相应位置上。 8.麦克卢汉的媒介学说的主要观点有： A.媒介即讯息 B.媒介——人的延伸 C.热媒介与冷媒介 D.电子乌托邦 9.信源的可信性包含的要素有 A.传播者信誉 B.传播者身份 C.专业权威性 D.传播技巧 10.卡兹等人在《个人影响》中提出的测定意见领袖的指标包括 A.生活阅历 B.社交性 C.表达能力 D.社会经济地位 11.作为权利主体的受众在大众传播过程中享有的基本权利包括 A.传播权 B.知晓权 C.传媒接近权 D.获益权 12.构成“传播流”研究的代表性成果有 A.《个人影响》 B.《创新与普及》 C.《人民的选择》 D.《大众传播效果》 13.英国学者P·戈尔丁将时间和意图两个要素相结合对大众传播效果进行分类，分为 A.短期非预期效果 B.长期预期效果 C.长期非预期效果 D.短期预期效果 14.“既有政治倾向指数”从以下几方面显示了受众在接触媒介宣传前已有的政治态度 A.社会经济地位 B.居住区域 C.教育程度 D宗教信仰 15.传播过程具有以下特征 A.动态性 B.序列性 C.系统性 D.结构性 16.20世纪70年代后，在对“有限效果论”进行批评和反思的基础上，传播效果研究领域出现了新的理论模式，包括 A.议程设置功能 B.沉默的螺旋 C.“知沟”研究 D.培养分析 17.在传播学研究中，有几种主要的受众观，分别是 A.作为社会群体成员的受众 B.作为使用者的受众 C.作为“市场”的受众 D.作为权利主体的受众 三、名词解释（本大题共4 小题，每小题5分，共20分） 请将答案写在答题纸相应的位置上。 18.拟态环境 19.议程设置功能 20.把关人 21.子弹论 四、简答题（本大题共 4小题，每小题 10分，共 40分） 请将答案写在答题纸相应的位置上。 22.如何理解“舆论是我们的社会皮肤”？ 23.“意见领袖”在大众传播效果形成过程中发挥了什么作用？ 24.简析“受众即市场”的观点。 25.简述受众参与理论的主要观点。 五、综合分析题（本大题共 1小题，每小题30分，共30分） 请将答案写在答题纸相应的位置上。 26.“培养理论”的社会传播观认为，社会要作为一个统一的整体存在和发展下去，就需要社会成员对该社会有一种“共识”。只有在此共识基础上，人们的认识、判断和行为才会有共通的基准，社会生活才能实现协