仲恺区红旗小学“快乐校园”实施方案(2013.9-2014.6).docVIP

仲恺区惠环红旗小学 “快乐校园”活动实施方案 在我市推进“特色学校创建年”活动和仲恺高新区实施“一校一特色”要求的引领下，以现代教育理论为指导，积极传承与探索“快乐校园”特色项目建设，做到师生全员参与，让学生在活动过程中，感受快乐、发挥特长、发展个性，在潜移默化中形成了健康、快乐的情感世界，形成学校特色。 一、指导思想 为了巩固和完善我校“德育为首、教学为主、素质为本、全面发展”的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调快乐地发展，成为新世纪“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。 二、活动措施及要求 1、以学生个人特长和兴趣相结合。 2、各小组以独立活动为主。 3、辅导老师每节课要有计划、有目的、有效果实施活动。 4、辅导老师不能马虎应付、随意性的态度。 5、辅导老师不能随意迟到、不能提前放学。 6、组织开展“快乐校园”教研活动。 三、活动设置 依据我校学生年龄特点、兴趣广泛、特长明显、可塑性强等生理和心理特征，结合实际，立足校情，并延续前一阶段的活动效果，本学年度开设的活动有：美术、书法、围棋、舞蹈、武术、信息技术、篮球、乒乓球、羽毛球、英语、数学、阅读写作、跳绳、呼拉圈、足球。 四、活动时间与地点 “快乐校园”在本学年第一学期的第2周每周三、五下午第三节课开始正常活动。地点在各功能场室进行。 五、活动遵循的原则 1、实践性和创造性想结合的原则 “快乐校园”重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，教师注重对学生的引导，鼓励培养学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和实效性相结合的原则 “快乐校园”就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。 4、参与意识和竞争意识相结合 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、全员参与和任务到人的原则 要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好成绩。 6、安全责任原则 各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。 六、成立“快乐校园”活动领导小组 组 长：赖泽湘 副组长：曾文辉 温信容 成 员：沙贵慧 魏小孟 温谭兴 王志辉　 七、管理办法 为了增强辅导效果，切实提高“快乐校园”的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强艺术教育，为学生的成长奠定基础。为此，学校对“快乐校园”实行“六定”的管理办法。 定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。 定学生：各组在班主任的指导下学生可自己选择参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。 定时间：全校各个活动组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。 定地点：各活动小组要负责协调好各活动组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。 定辅导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动组在一个学年里(除其它特殊原因被调整工作以外)不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。 定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学年的前一学期学校初步验收，辅导教师要汇报辅导成果，在学年终按此目标进行评估。 八、验收评估 1、主管“快乐校园”的领导每周要组织有关人员进行督促检查，并进行评比打分，期末进行验收评估；期末进行年终验收评估。 2、学校在每个学期末将组织有关人员对各活动组按评分细则进行评分。 3、学校将平时及两次期末验收成绩合并计算出每个组的平均得分，作为辅导教师本年度的辅导成绩，此成绩列入本人年度考核成绩之中，作为评优选模、考核等依据之一。 4、对“快乐校园”活动优秀论文及教学设计进行评比。 5、整理资料，总结工作。 惠州市红旗小学 二○一三年九月 附：快乐校园内容安排表 “快乐校园”各项目负责教师 2013 — 2014 学年度第一学期 活动 项目 班级 活动人数