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第七节 旁通思维 1. 概念 旁通思维又称“倒向思维”、“u型思维”，是相对直观思维而言的，是指在解决问题时通过对问题、情境和条件的分析、辩识，将问题转换成另一等价问题，或以某一问题为中介物间接的去解决问题的思维形式。 2. 运用及案例 在求解问题时，往往并不能运用直观思维直接求解，这时不妨考虑采用避直就曲的方法，运用旁通思维方法，或许问题可迎刃而解。 旁通思维是一种灵活的思维方式，没有固定的格式，其用来转换的中介物也有很多，解决问题的关键是：如何找到合适的中介物。例如要解决某个问题，要先分析问题的所有条件和要求；要分析或找出造成事故的原因，必须先分析其结果；要解决工程技术结构问题，必须先研究与之相类似的生物结构；要解决机械行业的某些技术问题，可以先从其它领域（如电、声）里寻找解决办法等。 ◇案例1：九点连线问题（如图） 问题：如图2-8a，已知3行、3列9个点，要求用四条连续的折线连贯这九个点。解决问题的关键是必须突破直观思维（将连线局限于点阵的范围内），首先分析问题的约束条件，明确题目并未规定连线范围，因而可得如图2-8b的解。 ◇案例2：“验油法”测定机械零件的磨损程度 以往要测定机械装备的磨损程度必须拆开机器去观测分析，为此机械行业对机械装备的检修制度作了专门的规定。而今，新发明的“验油法”测定机械零件的磨损程度，无须拆开机器，只要从油箱中取出适量的机油样品，通过铁谱仪或光谱仪的检测分析，即可判断零件的磨损程度和寿命情况。这样不仅降低了生产成本，而且促进了机械行业检修制度的创新。在许多测量技术领域中，往往采用间接测量的方法获得测量结果，也是运用旁通思维的典型事例。 3. 旁通思维训练 训练1：能否设计一种使用和读数都方便、成本低廉的体温计？ 答案：________________________ 训练2：我们教室的课桌设计有何缺陷，如何改进？ 答案：_______________________ 训练3： 尽可能多地列举出下列事物的不同类型的用途： ⑴ 空的易拉罐； ⑵ 一只废汽车轮胎； ⑶ 半截钢锯条； ⑷ 一块有机玻璃； ⑸ 一叠彩色广告宣传画； (6) 一个废旧纯净水桶； ⑺ 一个自行车车轮的内胎。 答案：_____________________ 第八节 联想思维 一、 概念 联想思维是指人们在头脑中将某一事物的形象、特征等属性与其他相关事物联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维形式。 联想在创造活动中具有开拓思维和启迪思维的引导作用。美国加州理工学院的创始人、天文学家黑尔说：“我们切莫忘记，最伟大的工程师不是那些被培养成仅仅了解机器和会运用公式的人，而是这样的人：在掌握机器和公式的同时，并未停止开阔视野及发挥其最出色的想象力。一个缺乏想象力的人，无论从事工程技术，还是美术、文艺、自然科学，都不会做出创造性成绩来的”。“如果没有联想，世界将会怎样？”（联想公司广告语），爱因斯坦说过：“没有想象的灵魂，就像没有望远镜的天文台。” 二、 联想的可能性 前苏联的心理学家哥洛万斯和斯塔林茨用实验证明，任何两个概念或事物经过四五个阶段都可以联系起来。如：山羊和煤炭，小麦和足球，在涵义上相差甚远，但通过联想可以找到其中的联系。 如： 山羊 → 青草 → 矿山 → 煤炭 小麦 → 田野 → 体育场 → 足球 实验还表明每个词语可以有平均10个词与其发生直接联系，那么第一步就有10次联想机会，第二步有10×10次机会……第n次就有10×10……×10（N 个10）次机会，可见联想为发明创造提供了广阔的思维空间。 三、 联想的思维类型 常见的联想思维主要有相似联想、对称联想、接近联想、对比联想、因果联想等，实际应用中可能并非只是单一联想类型在起作用，往往是多种联想类型综合作用。 （1）相似联想 指由某一事物或现象的刺激而想起在形状、功能或结构等方面相似的其他事物，并由此受到启发，导致新的发明思路的思维方式。 （2）对称联想