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辽海版《品德与社会》教学设计 第四册第二单元《家乡人的故事》主题活动 课 题 感谢您平凡的人们 1课时 设计者 铁东区钢都小学 高宏 教学目标 知识目标：让学生知道平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无私的奉献给我们的生活带来了方便。教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。 情感目标：让学生懂得要尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。 活动准备 课前搜集的有关普通劳动者的劳动时的录像或图片；相关的名人名言 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、设置情境导入新课 教师：播放录像： 清洁工人在凌晨扫大街 警察在繁华的街道上站岗 清晨菜市场上忙忙碌碌的商贩 公交车上的司机 鞍钢的炼钢工人在炼钢 农民在田里耕作 你看到了什么？想到了什么? 二、教授新知 1、在我们的生活中还有那些像他们一样辛苦工作的人？他们给我们的生活带来了哪些方便？ 组织小组讨论活动 全班交流：我们身边的平凡的人们给我们的生活带来了哪些方便 假如没有这些普通劳动者的劳动我们的生活、学习、工作会是什么样子？ 2、模拟表演 采访身边工作在平凡岗位上的人，并为他们做一件有意义的事。 看书20页小故事《环保世家》说说从故事中你了解到什么？ 三、小结 普通劳动者的劳动是社会不可分割的重要组成部分我们的党和国家领导人一直关怀着他们（播放录像）在我们国家里，只有分工不同没有贵贱之分。 学生观看录像 说说自己观看录像的感受 小组长组织全组讨论，学生展示自己搜集的相关资料说说自己的观点 说自己的看法、阐述自己的观点 参加表演亲身体验 看故事谈感受 学生谈学了本课的感受 辽海版《品德与社会》教学设计 第四册第二单元《家乡人的故事》主题活动 课 题 感谢您平凡的人们 1课时 设计者 铁东区钢都小学 高宏 三维目标 知识目标：让学生知道平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无私的奉献给我们的生活带来了方便。教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。 情感目标：让学生懂得要尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。 活动准备 课前搜集的有关普通劳动者的劳动时的录像或图片 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、设置情境导入新课 教师：播放录像： 清洁工人在凌晨扫大街 警察在繁华的街道上站岗 清晨菜市场上忙忙碌碌的商贩 公交车上的司机 鞍钢的炼钢工人在炼钢 农民在田里耕作 你看到了什么？想到了什么? 二、教授新知 在我们的生活中还有那些像他们一样辛苦工作的人？他们给我们的生活带来了哪些方便？ 组织小组讨论活动 全班交流：我们身边的平凡的人们给我们的生活带来了哪些方便 假如没有这些普通劳动者的劳动我们的生活、学习、工作会是什么样子？ 我们应该怎样对待那些普通劳动者？ 播放录像：（不遵守交通规则、不爱护公共环境……） 以上的做法对吗？为什么？ 三、小结 普通劳动者的劳动是社会不可分割的重要组成部分我们的党和国家领导人一直关怀着他们（播放录像）在我们国家里，只有分工不同没有贵贱之分。 学生观看录像 说说自己观看录像的感受 小组长组织全组讨论，学生展示自己搜集的相关资料说说自己的观点 说自己的看法、阐述自己的观点 观看录像明辨是非 辽海版《品德与社会》教学设计 第四册第二单元《家乡人的故事》主题活动 课 题 创业者的足迹 1课时 设计者 铁东区钢都小学 高宏 教学目标 观看录像让学生感受家乡几十年的变化，引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。探究老一代老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，激励学生沿着创业者的足迹继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。 活动准备 录像资料；学生课前搜集的相关家乡创业者的故事；采访老一辈人了解家乡的过去 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、设置情境导入新课 播放录像 过去北大荒的荒凉景象以及过去沈阳街头的景象 这些地方是哪里？今天又变成什么样了？ 播放今天这些地方的录像 二、讨论交流形成认知 家乡的繁荣与发展是家乡几代人共同努力的结果老一代创业者不但为家乡创造了物质财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财富。 播放课件 王进喜 马永顺 孟泰 雷锋 你知道这些人的故事吗？说给大家听听 除了以上人物以外你还了解哪些人的故事?把你搜集到的各种奖章、各种老照片展示给大家并说说其中的故事。 老一辈创业者通过努力和奋斗给我们创造了和谐幸福的生活，作为社会