10.3解二元一次方程组 第二课时.ppt

10.3． 解二元一次方程组（2） 【教学目标】 1、会用加减消元法解二元一次方程组。 2、能根据方程组的特点，灵活选用适当消元方法。 3、经历从“二元”到“一元”的转化过程，进一步体会 “转化”的思想方法在数学中的应用价值。 【教学重点、难点】 1、掌握加减消元法解二元一次方程组的原理及一般步骤。 2、能熟练运用加减消元法解二元一次方程组。 3、体会解二元一次方程组的基本思路——消元即“化二元为一元”的思想。 你知道苹果汁、橙汁的单价吗？ 信息一： 已知买3瓶苹果汁和2瓶橙汁共需23元； 信息二： 又知买5瓶苹果汁和2瓶橙汁共需33元。 你知道苹果汁、橙汁的单价吗？ 已知买3瓶苹果汁和2瓶橙汁共需23元； 又知买5瓶苹果汁和2瓶橙汁共需33元。 你知道苹果汁、橙汁的单价吗？ 已知买3瓶苹果汁和2瓶橙汁共需23元； 又知买5瓶苹果汁和2瓶橙汁共需33元。 你是怎样解这个方程组的？ 你是怎样解这个方程组的？ 解法四、 ②-①得 5x-3x=33-23 解得 x=5 将x=5代入①得 15+2y=23 解这个方程得 y=4 所以原方程组的解是 你能用上面的方法解下列方程组吗？ P90例2、解方程组 想一想： 1、回顾上述解方程组的过程，你的基本思路是什么？ 2、这里所用的方法与代入消元法有何异同？ 试一试： 参考上面的思路怎样解下列方程组呢？ 例3、解方程组 加减消元法 把方程组的两个方程（或先作适当变形）相加或相减，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程。这种解方程组的方法叫做加减消元法（elimination by addition or subtraction）, 简称加减法。 1）用加减消元法解二元一次方程组的基本思路是什么？ 2）用加减消元法解二元一次方程组的主要步骤有哪些？ 练一练： P92 1(2)(4)、2、 拓展练习： 1、解方程组 拓展练习： 2、已知x、y满足 求x、y的值。 1、解二元一次方程组的基本思想是什么？ 化归（转化）——将“二元”化为“一元” 2、化归（转化）的具体方法有哪些？ “代入消元法”和“加减消元法” 3、举例说明如何选用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组。 注意：恰当地选择解法可以起到事半功倍的效果 4、特别提醒：解方程组时，一方面应从多角度选择解法，尽可能追求解题策略的多样化；另一方面，应注意观察、比较，选择最优解法。 作业： P91-92练一练1(1)(3) P92习题1(3)(4)、3、4、 《评价》10.3-2 * * 条件不够！ 我知道了！ 解法一、多买了2瓶苹果汁多化了10元， 显然苹果汁单价5元， 不难推算出橙汁单价4元。 解法二、 设苹果汁和橙汁的单价分别为x 元和y元 根据题意可得 我会解！ 解法一、 由①得 将③代入②得 解法二、…… ③ 解法三、 由①得2y=23-3x 将③代入②得 5x+23-3x=33 …… ③ 除代入消元，还有其他方法吗？ 注意该方程组的特点！ 注意：1、勿忘检验 ；2、应用题勿忘答！ 解：①×3得，15x-6y=12 ③ ②×2得，4x-6y=-10 ④ ③-④得，11x=22 x=2 将x=2代入①得，5×2-2y=4 解这个方程得，y=3 所以原方程组的解是 变形后先消去x可以吗？你愿意这样做吗？ （1）你能用几种方法解这个方程组？ （2）能先消去常数项求解吗？ *