模电课程设计--温测试电路.docVIP

《课程名称》课程设计报告 学 院：信息科学与技术学院 专 业：电子信息工程 班 级：2010级（2）班 姓 名：王彪 樊江涛 学 号：2010508115 2010508131 20 11年 12 月23 日 目 录 1. 课程设计目的 2 2. 课程设计任务和要求 2 3. 设计内容 3 4. 元器件清单 3 5. 设计总结 6．参考书目 1. 课程设计目的 1) 结合所学的电子电路的理论知识完成《温度测量电路》课程设计； 2）通过该设计学会并掌握常用电子元器件的选择和使用方法； 3）提高自己综合分析问题和解决问题的能力。 2. 课程设计任务和要求 2.1课程设计任务 测量某处的温度值并转换为0～5V的电压(1) 温度测量范围：－40+125℃。(2) 灵敏度：1mV/ (3) 测量精度：±1(4) 工作电压：±5V 其中，温度传感器的选择如下： 方案一：采用二极管做温度传感器 晶体二极管或三极管的PN结的结电压是随温度而变化的。例如硅管的PN结的结电压在温度每升高1℃时，下降-2mV，利用这种特性，一般可以直接采用二极管（如玻璃封装的开关二极管1N4148）或采用硅三极管（可将集电极和基极短接）接成二极管来做PN结温度传感器。这种传感器有较好的线性，尺寸小，其热时间常数为0.2—2秒，灵敏度高。测温范围为-50~+150℃。 方案二：用可编程器件DS18B20做温度传感器 DS18B20数字温度计是DALLAS公司生产的1－Wire，即单总线器件，具有线路简单，体积小的特点。因此用它来组成一个测温系统，线路简单，十分方便。 DS18B20产品具有以下特点： 只要求一个端口即可实现通信。 在DS18B20中的每个器件上都有独一无二的序列号。 实际应用中不需要外部任何元器件即可实现测温。 测量温度范围在－55℃到＋125℃之间。 数字温度计的分辨率用户可以从9位到12位选择。 内部有温度上、下限告警设置。 但是18B20需要单片机软件控制，与本次设计要求不符。 方案三：用LM35做温度传感器 LM35是一种得到广泛使用的温度传感器。由于它采用内部补偿，所以输出可以从0℃开始。在上述电压范围以内，芯片从电源吸收的电流几乎是不变的（约50μA），所以芯片自身几乎没有散热的问题。这么小的电流也使得该芯片在某些应用中特别适合，比如在电池供电的场合中，输出可以由第三个引脚取出，根本无需校准。 LM35集成温度传感器是利用一个热电偶检测相应的温度，热电偶是将两种不同材料的导体或半导体A和B焊接起来，构成一个闭合回路，如下图所示。当导体A和B的两个执着点1和2之间存在温差时，两者之间便产生电动势,因而在回路中形成一个大小的电流,这种现象称为热电效应。温度传感器热电偶就是利用这一效应工作的。 综上所述，选择LM35作为温度传感器是最合适的，但由于所学有限，且对于二极管的特性和构造更加熟悉，我们决定采用方案一，即用玻璃封装的开关二极管1N4148作为温度传感器。 3.2各个单元电路的工作原理 转换电路：将二极管IN4148采集的温度信号转换成电信号。 差动放大器：由于电信号非常微弱，需要将电信号放大处理。 总电路图： 4. 元器件清单 序号 型号 名称 数目 1 1N4148 二极管 1 2 LM324AN 放大器 1 3 S 电源 2 4 R 电阻 4 6 C 电容 1 5. 设计总结 6. 参考书目 Building industry opens up new world of entrepreneurial struggle to build a three provinces of regional central cities--in the Communist x counties the six plenary session members and comrades: today, I was commissioned by the County party Committee Standing Committee, reports to the General Assembly. Consideration of all members and alternates, and comrades attending advice. A, and this year yilai of work recalled this year yilai, in municipal of right led Xia, County solidar