(全）三年级如何写读书笔记.docVIP

三年级如何写读书笔记 三年级如何写读书笔记 艺术、教学过程的艺术、教学组织管理的艺术、教学的语言艺术和非语言艺术、教学的板书艺术、教学风格、教学机智与幽默等。下面我分四个方面具体谈一下自己的感受。 一、建立民主、平等、和谐的师生关系 课堂上，师者为尊的教育思想，严重阻碍了学生创造思维的发展。教师固定的教学程序严重制约着学生的思维。在课堂教学中，力争打破原有的教学程序，减少外在的限制，改善师生关系。鼓励学生不去关心如何取悦老师，不必把老师看做知识的权威。教师也融身于学生中去，成为他们的一员，让学生把教师当朋友，当作合作火伴，一起去探讨，去研究。把微笑带入课堂，富有感情，趣味盎然地去启发，去感染，学生能感觉到师生间和谐的情感交流和融合的合作气氛，就会产生愉悦的心情和无限的乐趣，从而打开学生的思路，把学习的主动权交给学生，让课堂充满生命的活力。 二、智慧化的课堂第二篇“我的教学主张”是本书的重点，阐述了黄老师先进的教育理念和观点，印象最深的是黄老师那富有智慧的课堂。黄老师认为“数学应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的”。在教学中应该创设民主、和谐、愉悦的课堂气氛。应该尊重学生，信任学生，对每一个学生都倾注真挚的爱。在课堂上既要有宽松的环境、和谐的氛围，更要有全情的投入、激烈的争锋。课堂不仅仅使学生停留在快乐学习的状态，而是进入真正思考的创造境。研读一个个教学案例，可以看出黄老师那些巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，突破了教学的重、难点，引导学生积极思维，主动获取知识。它给枯燥的数学知识赋予了生命的内涵，它使课堂教学成为一个师生“学习共同体”，在共同学习的过程中，师生之间是一种精神交往关系，教学过程因此成了师生平等对话的过程，成了学生自由表达观点、畅谈体验，充分展现个性的过程，成了师生双向交流的互动过程。 三、 充分尊重学生和关心学生少年儿童和成年人一样，也有较强的自尊心，他们对老师的态度与评价十分重视，希望成人能充分理解。针对小学生这一心理特点，在教育学生的过程中，教师应具有敏悦的洞察力，时刻关注学生异常的情绪变化，以便及时发现问题。他还要有爱心及耐心，要喜欢学生，对学生有真诚的爱，对苦恼、不安或情绪紧张的学生能用自己的爱心关心他，理解他，感化他，让学生感觉得自己并不是孤独的，在自己感到苦恼的时候，能得到老师深切的爱，要精心培养和维护学生的自尊心和自信心，并寻找各种机会与学生坐象征平等的活动。如： 班级的事情多与学生商量，跟学生一起玩耍、游戏、打扫卫生，耐心倾听他们的喜怒哀乐，让学生从中得到这样一个信息，在老师的心目中完全由他的位置，当学生深感教师及关心爱护他，又尊重他时，他的自尊心和自信心便会迅速得到升华。还可以开展丰富多彩的课外活动，，组织学生参加，并展示自己的特长与爱好，让他们“八仙过海”，各项其能，充分显示自我才能，增强自信。 四、 在玩中学，学习快乐数学。让学生在玩中学、乐中学，寓教于乐。引导学生带着疑问去学习、去尝试、去发现。最大限度地促进学生思维能力的发展，使学生真正成为课堂的主人，充分发挥自己的潜能。同时，也尽力使自己早日拥有一个充满智慧的课堂……今后我要多读书，多读教育专著，向名师们学习，多去研究教材，合理大胆创造性地使用教材，多去研究学生，寻找与学生沟通的桥梁，多发现学生身上的闪光点，开启学生纯真的心灵，点燃学生智慧的火花，与学生一起营造和谐高效的课堂。只要行动,便有收获读《朱永新教育文集》有感五莲县实验小学 李可英随着新教育实验在全国许多中小学蓬勃展开, 朱永新的名字渐渐被越来越多的人熟悉。在不少一线教师的心目中,“朱永新”这三个字意味着一股教 育激情、一份教育诗意、一种教育理想;而我认为, “朱永新”更意味着一次又一次的“教育行动”,因 为朱永新在阐释新教育实验的价值取向时有一句掷 地有声的话:“只要行动,便有收获。”“一个没有理想的人不可能走得多远；一个没有理想的学校，也不可能走得多远；一个没有理想的教育，更加不可能走得多远。”他在追求一种教育的理想境界，那就是： 教育应该成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。他认为新教育就是师生一起享受课堂、享受阅读；在实践中享受、在创新中享受。他断言： 阅读狭窄的教师，业务难以拓展。细究起来，确实如此，教育的目的不单单是让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。但是,知识并不等于智慧，知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子；而智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂，而阅读就是达到这一目的的最佳途径。然而，阅读是需要教给学生的，所以朱教授大力倡导“营造书香校园”，并策划了一系列