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所有童话故事作者 小主人非常不爱惜、珍惜桌椅，常常在它们身上乱涂乱画。所以桌椅对主人意见很大。一个晚上，小主人熟睡了，桌子和椅子就开始讨论起小主人。桌子无精打采地说：“他不是用笔画我，就是用小刀划我，弄得浑身是伤我整天提心吊胆。”“是啊，每次想睡个好觉都不行，瞧把我给累得，都长熊猫眼了！”椅子嘟着嘴说。“唉，这样下去可不是办法，我们总有一天会变成没人要的垃圾......”“我们怎么办呀，呜......”椅子说。它们的议论把小主人吵醒了，小主人听了它们的话，觉得他错了。第二天早上，他便桌子和椅子睡觉的时候，用抹布把它们擦得干干净净，就去上学了。桌子、椅子醒来，看见自己干干净净，高兴地笑了。名师点评：这是一篇童话故事，小作者用拟人的写作方式，通过桌子和椅子之口，讲述了主人不爱惜它们，给它们身体和心理带来的伤害。这样的写法，能够让作文的内容更生动，更容易引起读者对桌、椅命运的同情。作文中只讲述了小主人对桌子的伤害行为，如果能够让椅子也讲出主人对自己的伤害，比如，在椅子的话中加上：“是啊，每次想睡个好觉都不行，主人坐在我的身上总是左摇右晃，摇得我浑身都快散架了，瞧把我给累得，都长熊猫眼了！”，作文的内容就会更加完整。 童话故事 有一只单独的小猫，它有时抓鱼，有时抓老鼠。这只小猫，身穿洁白的、光滑的“衣衫”，像黑珍珠似的眼睛一直在眼眶里直打转，小巧玲珑的鼻子下面还有一张乖巧的小嘴，不停地“喵喵喵”叫着。它喜欢在有阳光的地方歇凉;它喜欢奔跑，因为这可以帮助它自己追老鼠时快点。 有一天，它在追一个老鼠时，忽然看见一个随风飘扬的羽毛，洁白洁白的，比自己身上的还白。小猫看见了,心里羡慕，又想自己单独，所以它对羽毛说:“洁白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以带上我？”羽毛听了，笑了笑说“我嘛！流浪的，我本来在地下躺着地，可是风把我送到了这，一直飘一直飘。你如果想就跟着吧！”小猫听了，便跟在羽毛后面。 到了第二天，小猫和羽毛停了下来歇息。突然，一个声音响了起来，“朋友们，你们好。”小猫和羽毛一起回答：“你好，请问你是谁呀！”“我是一个大森林，你们正在我的下面。”小猫和羽毛举起头一看，在上空有好多高大的树。小猫问：“高大的森林，你在上空干什么？”森林听了笑着说：“我在上空干啥！在夏天的时候，让人们在我的下面歇凉；在小朋友玩迷藏时，我给他或她躲起来。”小猫听了说“高大的森林，你真伟大！我也要像你一样”…… 小猫、羽毛和大森林从此就在这里生活的无忧无闷了，每天都那么开心。 篇二：编童话故事 编童话故事 本次习作重点指导学生自编童话故事。《找饿》是一篇例文，是小作者用自己的玩具（两只熊猫）编写的童话故事。同学们要仔细阅读例文，然后就习作后的问题进行讨论，实际上能明白编写童话故事的要求，即仿照例文，发挥想象，也拿自己的玩具来编一个童话故事。 要求： 1、 要读好例文。学生要弄清楚，例文有意思在什么 地方，小作者的想象力优势表现在哪里？这种想象是小作者的独到之处，所以我们要学习。 2、 要明确本次习作的要求：意识编的故事要有意思， 既有一定的情节，也要有一定的教育意义，或能给人一点启示。二是要有想象力，能虚构出一个故事，而且比较合情合理。 3、 习作步骤。 第一把自己喜欢的玩具带到学校，每人至少两种，就在课桌上摆一摆，玩一玩，通过想象编出故事情节。第二把自己编的故事和同学们及家长讲一讲，看编的是否有意思，想象力是否丰富。第三 个人根据意见修改自己的故事，争取更加合理。第四根据修改认证誊抄自己的习作。 篇三：中国前十名儿童文学作家简介 中国前十名儿童文学作家简介 1、曹文轩 作家简介： 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》（长篇小说）、《红瓦》（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。 1985年，曹文轩将儿童文学定义为“未来民族性格的塑造者”，20年后的今天，他认为说儿童文学“为人类提供良好的精神底色”更恰当些。 2、秦文君 作家简介： 当代最出色的儿童文学作家之一，女性，以创作儿童小说闻名，其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感染力。 自然情况： 秦文君，1954年出生。上海人。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余