奉贤区青少年业余体育学校三年发展规划.docVIP

奉贤区青少年业余体育学校三年发展规划 （2015年9月—2018年8月） （讨论稿） 现状分析 （一）基本情况 奉贤区青少年业余体育学校始建于1976年，是隶属于奉贤区教育局的正科级事业单位，是一所选拔、培养和输送竞技体育优秀后备人才的基础教育阶段（五年制：五~九年级）寄宿制学校。学校占地面积2400平方米，建筑面积4268平方米。现有教职工39人，学生89人，教学班5个。学校实施九年义务教育制，除按国家标准课程进行正常的教育教学外，还设置了青少年业余训练课程，现有业余训练项目6个，其中：传统项目2个（田径、自行车）；拓展项目4个（跆拳道、网球、帆板、帆船）。 建校30多年来，几代少体校人历经风雨磨砺，特别是近年来，学校秉持“学训并重，体育见长”的办学理念，凸显“学校因体育充满活力，体育使学校勃发生机”的办学追求，优化管理机制、塑造学校文化、整合优质资源、培育优秀团队，学校的各项事业都取得了健康的发展。 △校园氛围和谐振奋。 在“个体合格、群体合拍、整体优秀”的班子团队带领下，形成了“甘于吃苦、善于拼搏”的教练团队，“甘于奉献、辛勤耕耘”教师团队，“甘于人梯、默默奉献”的教辅团队，“敢于挑战、勇于超越”的学生团队。校言校貌整洁，校园秩序井然，校园氛围和谐，时时处处都散发着“挑战超越、博雅和谐”的正能量。 △健康育人，体育成才。培养和输送了一大批竞技体育优秀后备人才，如：自行车运动员徐玉蕾、夏兰兰、蒋欣怡等；网球运动员刘汉屹等；射击运动员徐展翼等；田径运动员陈立等。他们在各级各类比赛中，先后获得上海市、亚洲冠军，世界亚军等。现在国家队有2人、市一线队有5人、市二线队有10多人。 △业余训练成效显著。在2010年召开的上海市第十四届运动会上，学校在田径、自行车、射击等项目上共获得了8块金牌、7块银牌、8块铜牌，取得了学校参战市运会的历史最好成绩。在2014年召开的上海市第十五届运动会，学校参加了田径、自行车、跆拳道、拳击、帆板等项目比赛，共获得了12.5块金牌、6块银牌、12铜牌，参战市运会的成绩再创新高，为奉贤区获得“上海市进步最快奖”作出了积极的贡献。在2015年10月举行的“上海市青少年十项系列赛”田径总决赛上，我校运动员共获得8金10银10铜的好成绩，力压传统强区，排名上海市第七名（比上届上升五位），获得了“上海市青少年体育进步最快奖”。 △文化教学，稳中有升。2010学年度至2015学年度，我校的初三毕业生升入市重点中学的平均升学率超过40，其中2012学年度达到了55.6%。 △学校事业，全面发展。连续蝉联“上海市安全文明校园（一等奖）”、“奉贤区文明单位”；还先后获得了“上海市青少年体育进步最快奖”、“上海市平安单位”、“上海市学校卫生工作先进单位”、“奉贤区师德建设先进单位”、“奉贤区体教结合先进集体”、“奉贤区业余训练先进集体”、“奉贤区教育科研先进校”等。 （二）发展瓶颈 1. 教师（教练）的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远，从整体看，我校教师（教练）能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学（业训）工作中。他们的工作与业绩得到家长、学生和社会的好评。但是，从主动适应时代的发展变化和社会对学校的更高要求期望来看，还有很大的差距。主要表现在：一是，新课程的实施需要全新的教育理念与教学行为来支撑，学习型教师队伍尚未真正形成：二是名优教师（教练）的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；三是教练员队伍出现裂层，引进优质专业教练员的机制需尚努力；四是部分青年教师（教练）个体素质较好应有较大的发展潜力，但进取心不强，努力目标不明确，还未展示应有的风采，敬业精神有待加强。 2. 教育科研与课改（科训）函待整合。学校虽有教科研课题，但是因缺乏专家和理论引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校尚未形成良好的科研氛围，如何找准教育科研与促进学校各项事业发展的有机结合点，是当前我们需要努力的方向。 3. 学校资源相对匮乏。如运动员的宿舍容量奇缺，室内专用训练房不够等。 4. 社会“重智轻体”的现象，也是制约学校发展的重要因素。 二、目标定位 （一）指导思想 以实施“服务奥、全运”战略思想为指导，认真贯彻落实“三上一提高”工作要求；主动对接《凸显“贤文化”整体育人，探索城乡教育一体发展的奉贤模式——奉贤区推进教育综合改革实验区项目方案》；以选拔、培养和输送竞技体育优秀后备人才，推广和普及体育训练基础知识为主线；确立工作目标，坚持多元办学，优化管理机制，强化科学训练；为全面完成三年规划目标而努力奋斗。 （二）办学目标 凸现“贤文化”整体育人，彰显“学校因体育充满活力，体育使学校勃发生机”办学特色，建设“文化合格、体育见长、整体优秀”的人民满意的体育特色学校。 ——深