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两位数乘两位数口算乘法例二教学设计
人教版小学三年级数学《两位数乘两位数》1、口算乘法
第2课时 口算乘法教学设计
课题 口算乘法 课型 新课 教学目标 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十) 教学重点 1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。
2、能正确的进行口算。 教学难点 1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。
2、能正确的进行口算。 教具准备 课件 教
学
过
程 教 学 设 计 教 学 反 思 学前准备
口算练习:
30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4
9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2
让学生任选两题说说口算的方法
一、复习导入揭示课题。同学们我们上节课学习了口算乘法下面我们来复习一下
14×3 160×5
13×6 390×2
24×3 150×4
下面我们继续学习口算乘法:
二、探究新知
出示例2.
师:观察图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。
学生回答,老师板书:6×10.
教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
学生总结口算方法,老师板书。
口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少,因此,还要再加上一个6
列式解答:6×10 60(个)
答:10盒有60个。
室:要求20盒有多少个苹果,怎样列式呢?
生答,师板书:12×20
教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
学生总结口算方法,老师板书。
因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用12与2相乘得积乘10.
列式解答:12×20 240(个)
答:20盒有240个。
3、指导学生完成“做一做“。
让学生先独立完成“做一做“,完成后集体订正,每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。
教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面学习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?(先让学生说一说,然后在教材上完成)
教师板书小结。
三、知识运用
1、做一做
12×30 31×30 14×20 30×20
120×30 310×30 140×200 30×200
2、 连线 25×3 36×20
42×20 24×50
240×3 15×5
30×40 28×30
3、思维训练
1、(1)1串糖葫芦12个山楂,穿30串这样的 糖葫芦需要多少个山楂?
(2)1串糖葫芦卖3元,30串能卖多少钱?
2、动脑筋。
()×30 900 40×() 2000 80×() 32000
四、作业略
五、板书设计
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