二年级最新地方教案.(1-18).docVIP

第一课时 爱护你周围的“好朋友” 一、教学目的： 1.通过本课教学，帮助学生养成良好的行为习惯。 2. 教育学生自觉爱护自己周围的公共财产。 二、教学重点：培养良好习惯。。 三、教学难点：爱护公物。 五、教学过程： （一）导入 小朋友们，我们通过上学期的学习生活，都结交了不少朋友，谁来说一说自己的好朋友呢？今天让我们走进二年级，听一听谁在窃窃私语，谁又在哭泣？出示课题。齐读课题。 （二）教室里的悄悄话 1、哭泣的桌子。 2、伤心的凳子。 3、痛心的墙壁。 （三）辩一辩、说一说。 1、听了它们的对话，你的心情怎样？你想说点什么？ 2、上面的情景，你在生活中遇到过吗？他们这样做对吗？ 面对这些事情我们应该怎样做？ （三）指南针 1、看图认识我们周围的公物。 2、说一说我们学校的公物有哪些公共场所的公物有哪些？它们都有什么作用？ （四）成长脚步。 1、读儿歌《爱护公物从小事做起》2、看图学榜样。 （五）、总结 我们周围有许多帮助我们生活、学习、娱乐、锻炼的“好朋友”，我们要学会爱护它们。让我们从现在开始，成为一名爱护公物的小卫士。 教学札记： 第二课时 安全标志要记牢 一、教学目标 1、明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施了解与自己生活有关的交通安全常识。 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备 1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。五、教学过程 （一）、故事导入新课。 1、听故事录音。2、请学生就故事内容说说自己的看法。???????????? 3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 （三）、合作学习，认识交通标志设施。 1、认识交通设施：（出示课件） （1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。 2、认识交通标志： （1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ （3）汇报学习情况。3、让学生交流收集到的其他交通标志（四）总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。 第三课时 勤俭节约最光荣 一、教学目的： 1.通过本课教学，帮助学生养成勤俭节约的好习惯。 2. 教育学生勤俭节约光荣，参加到节约的行列中。 二、教学重点：勤俭节约的好习惯。 三、教学难点：节约光荣。 五、教学过程： （一）导入：我们国家地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困，他们都需要帮助。今天我们就来学习“勤俭节约最光荣”。（二）七彩虹 看图听故事《小弟弟和大公.......》。 （三）辩一辩、说一说。 1、大公.......为什么总跟着小弟弟呢？这个故事告诉了我们什么道理？ 2、在同学们的学习呵生活中，你还发现了哪些浪费现象呢？面对这些浪费现象，我们应该怎么做？ （四）指南针 1、看图了解：他们需要帮助。 2、节约从我做起：我的金点子 （五）成长脚步。 1、我们的节约行动。 2、我还发现同学们有许多勤俭节约的行为和习惯：___________________________________________________________ 3、读儿歌《勤俭节约最光荣》 （六）、总结 同学们，让我们节约每一粒米、每一张纸、每一分钱、每一滴水、每一度电，做一名节约小能手。 教学札记： 第四课时 我们都能行 一、教学目的： 通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。 二、教学重点：相信自己，树立自信。 三、教学难点：敢于展现自己。 五、教学过程： （一）导入：今天老师给你们带来了新朋友，她叫丫丫。我们来看看丫丫的表现吧今天我们就来学习“我们都能行”。齐读课题。 （二）七彩虹：丫丫的变化。 （1）、丫丫以前上课是怎么表现的？她为什么不敢举手回答问题 （2）现在怎样？为什么表现得越来越好？ （三）辨辩说说 想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该怎么做呢？ 1、课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。 2、老师让我到讲台前表演，我总是低着头。 3、老师让我发言时，我的声音很小。 4、在别人面前我总是不敢说话。 5、我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。 6、看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。 （三）指南针（读一读） 相信自己，要时刻对自己说，我能行！ （五）成长脚步。 1、看图，我很