人教版八年级上册期末检测题语文.docVIP

人教版八年级上册期末检测题 一、基础知识积累与运用(本题满分为10分，共5道小题，每小题2分) 1．给加点的字注音。 归咎(jiu ) 连翘(qiao ) 荷锄(he ) 琐屑( xie) 2．依据拼音写汉字。 惟妙惟xiào(肖 ) 销声nì(匿 )迹 荒miù(谬 ) 污huì( 秽) 3．解释加点词的原义和在句子中的实际意思。 (1)专家们把原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。 _____________________________________________________________ (2)于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。 _____________________________________________________ 4．依照下列句式仿写一句话。 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的蜡烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。 __________ 5．将下列句子中重读的词语用着重号标出。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 二、古诗文阅读(本题满分为15分，共5道小题，第6、7小题每题3分，第8小题4分，第9小题5分) 6．默写。 ①其间千二百里，_虽乘奔御风_，不以疾也。 ②青林翠竹，_四时具备_ ③_庭下如积水空明_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ④土地平旷，屋舍俨然，_有良田美池桑竹之属_。 ⑤_白头吊古风霜里_，老木苍波无限悲。 ⑥_烽火连三月_，家书抵万金。 7．解释加点的词。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 一：_全_ ②既而渐近，玉城雪岭际天而来。 际天：_连接着天_ ③未复能有与其奇者。 与：_参与_ ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 溯：_逆流而上_ ⑤故人不独亲其亲，不独子其子。 亲：_以。。。亲_ ⑥通计一舟，为人五。 为：_有_ 8．将下列文言文译成现代汉语。 ①常有高猿长啸，属引凄异。 _常常有高山的猿在鸣叫，连续不断，实在是非常凄凉。_ ②出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 _ _ ③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 _他们紧抱着两膝，各自隐藏在卷子底下的衣服中。_ ④货恶其弃于地，不必藏于己。 _有的把财物憎恶的仍在地上，不需要为了自己而私藏。_ 9．选答题(以下两道小题可任选一题作答，如两题都做，以第一题为准)。 ①简答题 《三峡》一文中描写了夏天水流湍急的景象，但描写的角度与众不同。试举例加以说明。 _或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。__ ②赏析题 谈谈诗歌《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意境。 __________________________________________________________ 三、课内阅读(本题满分为15分，共5道小题，每小题3分) 阅读下段文字，完成10～14小题。 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一