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八年级下册语文第六单元练习 一、《小石潭记》 柳宗元(唐) ㈠解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 ㈡文学常识： 文章的作者_______是_____(朝代)文学家、哲学家，____八大家之一。字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称_____。因做过柳州刺史，故史称＿＿＿＿柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道”应于国于民有利，切实可行。他注重文学的社会功能，强调文须有益于世。柳宗元一生留下600多篇诗文作品，其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。最为世人称道者，是那些情深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。 “记”是一种文体，可以叙事，可以写景、状物、抒情、议论，目的都在于抒发作者的情思和抱负，或阐述对某些问题的观点 ㈢理解默写： ⒈《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”和《小石潭记》中的________，_________有着异曲同工之妙，都写出了鱼儿自由游弋的情趣和水的清澈。 ⒉文中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是：_________，_______，____________。 ⒊文中，作者坐在小石潭边突出的感受是：_________，____________，___________，___________。 ⒋文中突出“卷石底以出”的四个短句是：_________，___________，_________，_________。 ⒌文中点明小石潭方位的句子是：_______________________。 ⒍文中写小石潭位置之隐蔽的语句的有“__________，_________”和“_________，________”等。 ⒎柳宗元发现小石潭是先闻其声的，那种水声“____　　___”优美动听，使他很高兴，从而欣然前往。 ⒏文中描写小石潭岸上优美景色的句子是：___________，_________，_________。 ⒐文中描写游鱼静态的句子是：______________。 ⒑文中描写游鱼动态，勾勒出一幅鱼乐图的句子是：_________，_________。 ⒒文中描写这个小石潭源头的神秘莫测，“___________，_________”其实也寄寓了作者当时被贬的处境。 ⒓写小石潭源流的溪身和岸势时，文中运用了比喻的修辞手法，句子是：________和_________________ ⒔文中写作者凄凉感受的语句是：________________，_______________。 ㈣课内阅读： 《小石潭记》在写小石潭时，第一段写发现小石潭的经过和＿＿＿＿＿；第二段写小石潭本身，着重写水的＿＿＿＿＿和水中的游鱼；第三段写小石潭的源头，着重显示其＿＿＿＿；第四段写＿＿＿＿＿＿；一段补叙同游的游伴。（也可以这样问：文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写————————，第三段探寻水潭的源流，第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭的——————特点。） 作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。 选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的，作者在画面中给我们展示的是什么？ 第2-4段表现了作者什么样的感情？在表现情感时运用了什么表现手法？ 作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？ 请从文中找出你最喜欢的句子，并说出理由。 句子： 理由： 文抓住了小石潭的什么特点？从哪些内容可以看出来？作者的整体感受是什么？ 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介（切勿翻译） 9.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用？ 10.在文段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要的说明。（2分） ㈤课外阅读： A．（甲）郦道远的《三峡》 （乙）柳宗元《小石潭记》 ⒈分别从《三峡》和《小石潭记》的选文中找出描写洪水或潭水十分清澈的语句： （甲） （乙） B、（甲）柳宗元《小石潭记》 （乙）范仲淹《岳阳楼记》